중학생·고교생 대상 “동물원·수족원 리포트 챌린지 2025” 연간 최우수 작품 결정!

도립 동물원·수족원에서는, 전시하고 있는 생물을 테마로 한 연구 리포트를 매년 모집하고 있습니다. 중학생이나 고교생 여러분에게 생물의 관찰의 즐거움이나, 신비를 탐구하는 즐거움을 알고 싶다는 목적으로 시작한 기획입니다. 5년째가 되는 올해는, 과거 최다가 되는 900건 이상의 응모가 있었습니다.

응모해 주신 리포트 속에서 고교생 부문 1작, 중학생 부문 3작을 「연간 최우수 작품」에, 고교생 부문 1작, 중학생 부문 5작을 「장려상」으로, 고교생 부문 1작, 중학생 부문 2작을 「유니크상」으로 결정했으므로, 이하와 같이 알려 드리겠습니다.

연간 최우수 작품

~ 해파리의 위의 수는 왜 4 개인가 ~ 위의 수와 각 기관 · 소화 · 흡수의 상관으로부터 생각한다

이노우에 슈다이(고등학교 1학년 토모우 학원 고등학교)

【선자 코멘트】
해파리는 위의 수 (위강 수)에 돌연변이가 있으며 일반적으로 4 개입니다. 다른 위강수의 개체의 형태적, 생리학적, 대사학적 차이를 밝히는 연구에는 특별히 세팅한 사육환경과 시공개인의 준비가 필요하지만, 이노우에씨는 카사이 임해수족원의 전시 수조를 일반 내원자로서 상세하게 관찰하고 분석을 실시했다. 먹이·소화 효율의 측정에서는 위강에 흡수된 먹이가 소화되는 과정을 2시간 이상에 걸쳐 관찰하고, 통상의 4개의 위강수가 가장 적합한 수로 되는 것을 고찰했다. 이노우에씨의 수족관에서 일하는 꿈이 실현되면, 전시를 통해서 생물의 재미를 전해 가는 사육계가 되었으면 한다.

연구 보고서의 내용은 이쪽

야행성의 이미지를 뒤집어? 올빼미의 낮의 세계 ~실로 올빼미와 올빼미의 사육하 행동의 비교와 환경 요인의 영향~

이이자카 타이치(중학 2학년 도립 미타카 중등 교육 학교)

【선자 코멘트】
이이자카 씨는 야행성 이미지를 가지고 있는 올빼미의 낮 동안의 행동에 관심을 갖고 생태가 다른 2종의 올빼미의 행동 관찰을 7월과 8월 2일간의 개원 시간 중에 실시했다. 보통 이 시기는 밝은 시간대의 관찰밖에 할 수 없지만, 8월의 관찰은 특별한 개원 시간 연장일에 실시해, 어두운 시간대의 행동도 분석에 더했다. 관찰 결과는 이이자카 씨가 세운 올빼미와 올빼미의 차이에 대한 두 가지 가설을 지지하고 있었다. 또, 이 탐구를 통해서 느낀 동물원에서의 관찰의 의의에 대해서도 리포트에서 언급하고 있었다. 이이자카씨에게는 향후의 관찰의 계속을 기대하고 싶다.

연구 보고서의 내용은 이쪽

미어캣의 두 발 발은 왜 안정되어 있는가.

이케다 카즈마(중학 2학년 도립 미타카 중등 교육 학교)

【선자 코멘트】
20년 정도 전에, 지금 바람에 말하면, 모 동물원의 레서 팬더가 서 있는 모습이 버즈한 것을 이케다씨는 모르겠지. 평소에는 4개 다리로 생활하는 동물이, 2개 다리로 일어나는 것이 특별한 일로 관심을 돌렸지만, 리포트의 테마로서 이 행동을 선택한 이케다씨는, 과학적으로 분석을 할 수 있었다. 살아있는 동물의 관찰로 부족한, 골격의 제작에 대해서는, 자료를 인용해, 미어캣과 비교한 텐의 2개 발의 차이를 밝혔다. 근육의 사용법, 일어나는 것으로 얻을 수 있는 시야의 퍼짐 등의 남은 과제에도 앞으로 임해 주었으면 한다.

연구 보고서의 내용은 이쪽

소바나토비에이의 수영 궁리

스에자와 伶埜(중학 2학년 도립 미타카 중등 교육 학교)

【선자 코멘트】
리포트 챌린지에서는 대상에 선택되기 쉬운 종이나 선택되기 쉬운 테마가 있는 것 같다. 어쩌면 왠지 아는 생물의 종명을 인터넷 검색했을 때 히트한 화제에서 테마를 설정하고 있는 경우가 많을지도 모른다. 한편, 스에자와 씨는 소시바나토비에이를 처음 관찰했을 때 발견한 수직 방향의 독특한 수영 방법에 대해서, 그 후의 탐구를 깊게 해 갔다. 실제의 관찰로부터 설정한 테마는, 그 전시에서의 관찰로 성과를 내기 쉽고, 오리지날성이 높은 리포트에 연결된다. 스에자와씨도 과제 해결을 위한 관찰법의 검토나 고찰을 위한 자료 조사 등의 프로세스를 즐길 수 있을 것 같은 것이 리포트에서 읽을 수 있었다. 이러한 보고서가 늘어나기를 기대한다.

연구 보고서의 내용은 이쪽

장려상

우에노 동물원에서의 환경 강화의 효과와 가능성
호시카와 하루카(고교 2학년 鷗友学園女子中学高等学校)

붉은 해파리 수영 방법과 그 이점에 대해
오우치 유나(중학 1학년 도쿄도립 오이즈미 고등학교 부속 중학교)

마라는 인기가 있습니까?
나카무라 이루나(중학 1학년 후지미오카 중학교)

타마 동물 공원에서의 기린의 그루밍 행동에 대해서
와타리 요토 (중학 2 학년 중앙 대학 부속 중학교)

걸을 때 목을 움직이는 비둘기의 수수께끼
오토모 타츠마(중학 1학년 아라카와구 다테오쿠하치만 중학교)

보행방법에서 고찰하는 유인원과 인간의 유사성
오카자키 치사(중학 2학년 여자 학원 중학교)

독특한 상

일본 황새
코마키 리나(고등학교 2학년 대부 다마 중학 고등학교)

하얀 배의 나조를 조사하라!
오미야 아카리(중학 1학년 도쿄도립 오이즈미 고등학교 부속 중학교)

'에뮤 전쟁'에서 왜 인간이 졌는지
야마모토 시에(중학 3학년 후지미오카 중학교)

2026년도 작품 모집!

덧붙여 올해도 「동물원・수족원 리포트 챌린지」연구 리포트를 모집하고 있습니다. 살아있는 것을 관찰하는 힌트나, 리포트의 정리 방법등에 관한 질문이 있으면, 이메일로 상담해 주세요. 학교의 과제로 응모해 주시는 경우도 서포트합니다.

모집의 안내는 이쪽

問い合わせ先Eメール：edu-center@tzps.or.jp