高中-一般课程
思考,行动
思考,行动
一边推测生物的身体构造和生活环境的关系一边学习。通过与其他物种的比较,有助于理解生物和环境的多样性。
第一次鱼类观察学
以“游泳”、“进食”、“保护身体”、“繁殖”等水族园推荐的观察鱼类的视点,一起体验观察、发现鱼的乐趣。
实施地点
讲习室
定员
最多80名左右
时间
30分钟
东京的水边
我们将选择水边的代表性生物,如青鳉鱼,蝾螈和青蛙,了解这些生态学和生活环境,并考虑东京水边的现状和未来。
实施地点
讲习室
定员
最多80名左右
时间
30分钟
企鹅,它的生活
在日本非常受欢迎的企鹅。我来介绍企鹅不只是可爱的真实样子。此外,我将考虑企鹅的生活环境及其现状。
实施地点
讲习室
定员
最多80名左右
时间
30分钟
第一次的金枪鱼学
我们日本人非常熟悉的金枪鱼。观察活金枪鱼,发现金枪鱼作为生物的真正魅力,而不仅仅是美味。
实施地点
讲习室
定员
最多80名左右
时间
30分钟
金枪鱼和日本人
金枪鱼对于我们日本人来说,是非常熟悉的鱼。目前,日本人消费了大约90%的有灭绝危险的蓝鳍金枪鱼捕获量。一起思考围绕金枪鱼的问题。
实施地点
讲习室
定员
最多80名左右
时间
30分钟
了解东京湾的潮滩
观察潮滩的生物及其环境,通过实验加深对潮滩在生态系统中作用的理解,并考虑东京湾潮滩的现状及其保护。
实施地点
葛西海滨公园“西海滩”
定员
最多35名左右
时间
1小时以上 (面议) *仅限大潮日退潮时间

