Báo cáo về sự kiện "Trường học tại Sở thú Ueno" dành cho học sinh trung học cơ sở.

Vào ngày 1 tháng 3 năm 2026, Trường Sở thú Ueno đã tổ chức một sự kiện dành cho học sinh trung học cơ sở với chủ đề "Hãy cùng làm máng ăn cho động vật - Kiểm chứng! Liệu chúng ta có thể kích thích hành vi gần giống với động vật hoang dã hơn không?". Lần này, với chủ đề "làm giàu môi trường sống", các em học sinh trung học cơ sở đã thiết kế và tự làm máng ăn của riêng mình để khuyến khích động vật có hành vi tương tự như trong tự nhiên, và đánh giá hiệu quả của chúng thông qua quan sát hành vi.

*Làm giàu môi trường sống: Là phương pháp duy trì sức khỏe thể chất và tinh thần của động vật bằng cách khơi gợi những hành vi tương tự như trong tự nhiên ngay cả khi bị nuôi nhốt, và bằng cách tạo ra một môi trường trong đó động vật có thể đưa ra lựa chọn.

Các em học sinh trung học cơ sở lần đầu tiên được học về làm giàu môi trường sống và các phương pháp quan sát hành vi trong lớp học và tại khu trưng bày hươu cao cổ. Sau đó, các em chuyển đến chuồng thú nhỏ, nơi sinh sống của những con vật mà các em sẽ làm máng ăn, và chia thành các nhóm để tiến hành quan sát. Tại đó, các em quan sát các con vật ăn từ những bát thức ăn thông thường và ghi lại các hành vi cũng như tỷ lệ của chúng bằng các phương pháp khoa học.

Sau đó, chúng tôi so sánh kết quả ghi nhận được với nghiên cứu trước đây về đời sống và thói quen ăn uống của động vật trong tự nhiên để xác định các vấn đề phát sinh trong môi trường vườn thú. Tiếp theo, chúng tôi thảo luận nhóm về những hành vi mà chúng tôi muốn khuyến khích ở vườn thú, lập kế hoạch và bắt đầu sản xuất máng ăn.

Các em học sinh trung học, bằng kỹ năng tư duy linh hoạt của mình, đã kết hợp các vật liệu được cung cấp để tạo ra một chiếc máng ăn có thể kích thích các hành vi tương tự như động vật hoang dã.

Đầu tiên là nhóm khỉ đêm. Khỉ đêm là loài khác biệt so với các loài khỉ thông thường (khỉ thực sự) như khỉ đuôi dài Nhật Bản ở chỗ chúng hoạt động về đêm. Trong tự nhiên, chúng khéo léo giữ thăng bằng trên những cành cây không ổn định để hái quả, vì vậy chúng tôi đã tạo ra một máng ăn để khuyến khích hành vi này.

Vì khỉ đêm có thể tìm thức ăn bằng khứu giác ngay cả trong bóng tối, chúng tôi đã nghĩ ra cách che giấu thức ăn trong máng ăn khỏi tầm nhìn của chúng. Kết quả là, chúng bắt đầu chạm và ngửi máng ăn nhiều hơn, và thời gian chúng dành để ăn cũng tăng lên.

Tiếp theo là loài kinkajou. Kinkajou có họ hàng với gấu trúc và sống trên cây trong các khu rừng mưa nhiệt đới ở Nam Mỹ, chủ yếu ăn trái cây.

Chúng có thể bám vào cành cây chỉ bằng hai chân sau và chiếc đuôi dài. Để khuyến khích hành vi này, chúng tôi đã thiết kế nó để đung đưa qua lại như một món đồ chơi giữ thăng bằng.

Kết quả là, chúng tôi không chỉ quan sát được chúng treo mình bằng đuôi, bám vào cành cây bằng chân sau và treo ngược, cũng như khéo léo nâng cốc bằng chân trước, mà còn đạt được các mục tiêu đã đề ra, chẳng hạn như tăng tần suất vận động của chúng.

Cuối cùng là cầy mangut lùn. Trong tự nhiên, chúng di chuyển theo nhóm, sử dụng hai chân trước để đào bới côn trùng và các con mồi khác từ đất.

Lần này, mục tiêu là khuyến khích hành vi đào đất bằng hai chân trước. Chúng tôi đã làm các máng ăn với nhiều kích cỡ khác nhau bằng cách cắt các lỗ có kích thước khác nhau vào các ống bìa cứng và đổ đầy cỏ khô, mùn cưa và các vật liệu khác cùng với thức ăn vào đó.

Kết quả là, không chỉ hành vi dùng chân trước đào bới thức ăn tăng lên, mà việc tạo ra nhiều máng ăn khác nhau khiến việc lấy thức ăn mất thời gian, làm giảm sự cạnh tranh thức ăn, và tất cả các cá thể trong nhóm đều có thể ăn như nhau.

Sau khi quan sát xong, chúng tôi quay lại lớp học và làm việc theo nhóm để tóm tắt những phát hiện của mình. Chúng tôi so sánh hành vi của các con vật khi sử dụng bát thức ăn thông thường với máng ăn tự chế, đánh giá hiệu quả của máng ăn và trình bày kết quả trên một áp phích.

Đó là một lịch trình cả ngày rất bận rộn, nhưng các em học sinh trung học cơ sở tham gia đều rất thích thú với cách những chiếc máng ăn tự chế sẽ được sử dụng cho động vật, và các em đã quan sát chúng một cách cẩn thận. Khi các con vật thực sự di chuyển theo những cơ chế khéo léo mà các em đã tạo ra, vẻ mặt của các em hiện rõ sự tự hào và mãn nguyện, và ngay cả trong những trường hợp mọi việc không diễn ra như kế hoạch, các em vẫn suy nghĩ về những điểm cần cải thiện dựa trên những hiểu biết thu được từ quan sát của mình.

Trong cuộc khảo sát, nhiều người tham gia nhận xét: "Tôi rất ngạc nhiên khi một chiếc máng ăn đơn giản lại có thể thay đổi hành vi của động vật", và "Tôi đã học được rằng việc tạo ra một sản phẩm đảm bảo an toàn cho cả người và động vật khó khăn đến mức nào". Có vẻ như họ đã trải nghiệm được niềm vui khi giải quyết vấn đề, sự khó khăn khi tìm ra giải pháp cho động vật, và niềm vui khi khám phá ra những điều mới mẻ thông qua quan sát.

Các áp phích thuyết trình do học sinh trung học cơ sở thực hiện sẽ được trưng bày ở tầng một của Nhà động vật nhỏ từ ngày 14 tháng 4 (Thứ Ba) đến ngày 31 tháng 5 (Chủ Nhật) năm 2026. Chúng tôi hy vọng rằng mọi người đọc bài viết này sẽ xem những áp phích này vào lần tới khi đến thăm sở thú, và cũng xem xét các nỗ lực chăm sóc động vật khác nhau trong toàn công viên.

[Phòng Giáo dục và Truyền thông, Sở thú Ueno]