¡Ya se ha elegido al ganador del concurso "Reto de Informes sobre Zoológicos y Acuarios 2025", dirigido a estudiantes de secundaria y bachillerato!
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19 de marzo de 2026, 09:00
Los zoológicos y acuarios metropolitanos de Tokio solicitan anualmente informes de investigación sobre los animales que exhiben. Esta iniciativa se creó con el objetivo de que los estudiantes de secundaria y bachillerato experimentaran la alegría de observar animales y la diversión de explorar sus misterios. Este año, en su quinto año, recibimos la cifra récord de más de 900 informes.
De los informes presentados, hemos seleccionado un trabajo de la división de bachillerato y tres de la división de secundaria básica como "Mejor Trabajo Anual", un trabajo de la división de bachillerato y cinco de la división de secundaria básica como "Premios al Estímulo", y un trabajo de la división de bachillerato y dos de la división de secundaria básica como "Premios Únicos". Consulte a continuación para obtener más detalles.
Mejor trabajo del año
Mejor trabajo del año
¿Por qué las medusas luna tienen cuatro estómagos? – Considerando la correlación entre el número de estómagos y diversos órganos, la digestión y la absorción.
Shudai Inoue (estudiante de primer año de secundaria, escuela secundaria Hoyu Gakuin)
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Las medusas luna presentan variabilidad en el número de estómagos (cavidades gástricas), generalmente cuatro. La investigación para dilucidar las diferencias morfológicas, fisiológicas y metabólicas entre individuos con distintas cavidades gástricas requiere entornos de cría especialmente acondicionados y la preparación de especímenes de prueba. Sin embargo, la Sra. Inoue realizó observaciones y análisis detallados de los tanques de exhibición en el Acuario Kasai Rinkai como visitante habitual. Al medir la eficiencia de la alimentación y la digestión, observó el proceso digestivo de los alimentos ingeridos durante más de dos horas, concluyendo que el número normal de cuatro cavidades gástricas es el más adecuado. Si el sueño de la Sra. Inoue de trabajar en un acuario se hace realidad, esperamos que se convierta en cuidadora de animales que transmita la fascinación de los seres vivos a través de las exhibiciones.
¿Desafiando la imagen nocturna? El mundo diurno de los búhos: una comparación del comportamiento en cautiverio de los búhos nivales y otros búhos, y la influencia de los factores ambientales.
Taichi Iisaka (estudiante de segundo año de secundaria en la Escuela Secundaria Metropolitana Mitaka de Tokio)
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La Sra. Iisaka, interesada en el comportamiento diurno de los búhos, generalmente considerados nocturnos, realizó observaciones de dos especies diferentes durante el horario de apertura del zoológico en dos días de julio y agosto. Normalmente, las observaciones solo son posibles durante el día en esta época del año, pero las de agosto se llevaron a cabo en un día especial con horario extendido, lo que permitió analizar el comportamiento también durante la noche. Los resultados de las observaciones respaldaron dos hipótesis que la Sra. Iisaka había formulado sobre las diferencias entre los búhos nivales y otros búhos. En su informe, también mencionó la importancia de la observación en el zoológico, que sintió a través de esta investigación. Esperamos que la Sra. Iisaka continúe con sus observaciones en el futuro.
¿Por qué los suricatas pueden mantenerse estables sobre dos patas?
Kazuma Ikeda (estudiante de segundo año de secundaria en la escuela secundaria Mitaka de Tokio)
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Probablemente Ikeda desconozca que hace unos 20 años, un video de un panda rojo poniéndose de pie en un zoológico se hizo viral. El hecho de que un animal que normalmente camina a cuatro patas se pusiera de pie sobre dos atrajo la atención como algo especial, e Ikeda, quien eligió este comportamiento como tema de su informe, pudo analizarlo científicamente. Para abordar la estructura esquelética, que no se puede estudiar en observaciones de animales vivos, citó datos y aclaró las diferencias en la bipedestación entre la marta y el suricato. Espero que también aborde cuestiones pendientes como el uso de los músculos y el campo de visión ampliado que se obtiene al ponerse de pie.
Las técnicas de natación de la raya águila nariz de vaca
Reino Suezawa (estudiante de segundo año de secundaria, Escuela Secundaria Metropolitana Mitaka de Tokio)
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En el desafío de elaboración de informes, parece haber ciertas especies y temas que tienen más probabilidades de ser elegidos. Quizás muchos estudiantes basaron sus temas en información que encontraron al buscar en internet el nombre de una criatura que conocían vagamente. Por otro lado, la Sra. Suezawa profundizó su investigación sobre el singular estilo de natación vertical que descubrió al observar por primera vez la raya nariz de vaca. Los temas basados en observaciones reales tienden a dar mejores resultados en las observaciones en la exhibición y dan lugar a informes muy originales. En el informe de la Sra. Suezawa, quedó claro que disfrutó del proceso de considerar métodos de observación para resolver el problema e investigar materiales para su análisis. Esperamos ver más informes como este.
Premio de Estímulo
Premio de Estímulo
Efectos y potencial del enriquecimiento ambiental en el zoológico de Ueno.
Haruka Hoshikawa (estudiante de segundo año de secundaria, Escuela Secundaria Femenina Ouyu Gakuen)
Cómo nada la medusa roja y los beneficios de hacerlo.
Yuna Ouchi (estudiante de primer año de secundaria, escuela secundaria adjunta a la Escuela Secundaria Metropolitana Oizumi de Tokio)
¿Es popular Mara?
Ikuna Nakamura (estudiante de primer año de secundaria, Escuela Secundaria Fujimigaoka)
Respecto al comportamiento de acicalamiento de las jirafas en el Parque Zoológico de Tama.
Haruto Watari (estudiante de segundo año de secundaria, escuela secundaria afiliada a la Universidad Chuo)
El misterio de las palomas moviendo la cabeza al caminar
Tatsuma Otomo (estudiante de primer año de secundaria, Escuela Secundaria Oku Hachiman, Distrito de Arakawa)
Similitudes entre simios y humanos observadas a través de sus patrones de marcha.
Chisa Okazaki (estudiante de segundo año de secundaria, Joshi Gakuin Junior High School)
Premio único
Premio único
Cigüeña japonesa
Rina Komaki (estudiante de segundo año de secundaria, Escuela Secundaria Otsuma Tama)
¡Investiga el misterio del vientre blanco!
Akari Omiya (estudiante de primer año de secundaria, escuela secundaria adjunta a la Escuela Secundaria Metropolitana Oizumi de Tokio)
¿Por qué perdieron los humanos en las Guerras del Emú?
Shie Yamamoto (estudiante de tercer año de secundaria, Escuela Secundaria Fujimigaoka)
¡Volveremos a aceptar candidaturas en 2026!
Actualmente, también aceptamos trabajos para el concurso de investigación "Reto de Informes sobre Zoológicos y Acuarios" de este año. Si tiene alguna pregunta sobre consejos para observar animales o cómo elaborar su informe, no dude en contactarnos por correo electrónico. También brindamos apoyo para trabajos escolares.
問い合わせ先Eメール：edu-center@tzps.or.jp