Bài dự thi chiến thắng cuộc thi "Báo cáo về vườn thú và thủy cung năm 2025", dành cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông, đã được xác định!
tin tức
Ngày 19 tháng 3 năm 2026, 09:00
Hàng năm, Vườn thú và Thủy cung Tokyo đều kêu gọi gửi các báo cáo nghiên cứu về các loài động vật mà họ trưng bày. Sáng kiến này được khởi xướng với mục đích giúp học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông trải nghiệm niềm vui quan sát động vật và khám phá những bí ẩn của chúng. Năm nay, năm thứ năm của chương trình, chúng tôi đã nhận được hơn 900 bài dự thi, một con số kỷ lục.
Từ các báo cáo đã nộp, chúng tôi đã chọn một bài dự thi từ khối trung học phổ thông và ba bài dự thi từ khối trung học cơ sở cho giải "Tác phẩm xuất sắc nhất năm", một bài dự thi từ khối trung học phổ thông và năm bài dự thi từ khối trung học cơ sở cho giải "Giải khuyến khích", và một bài dự thi từ khối trung học phổ thông và hai bài dự thi từ khối trung học cơ sở cho giải "Giải thưởng độc đáo". Vui lòng xem chi tiết bên dưới.
Tác phẩm xuất sắc nhất năm
Tác phẩm xuất sắc nhất năm
Tại sao sứa mặt trăng lại có bốn dạ dày? – Xét đến mối tương quan giữa số lượng dạ dày và các cơ quan khác nhau, quá trình tiêu hóa và hấp thụ.
Shudai Inoue (học sinh trung học năm nhất, trường trung học Hoyu Gakuin)
[Lời bình của người tuyển chọn]
Sứa mặt trăng có sự biến đổi về số lượng dạ dày (khoang tiêu hóa), thường là bốn. Nghiên cứu làm rõ sự khác biệt về hình thái, sinh lý và chuyển hóa giữa các cá thể có số lượng khoang tiêu hóa khác nhau đòi hỏi môi trường nuôi cấy được thiết lập đặc biệt và việc chuẩn bị các mẫu vật thử nghiệm. Tuy nhiên, cô Inoue đã tiến hành quan sát và phân tích chi tiết các bể trưng bày tại Thủy cung Kasai Rinkai với tư cách là một khách tham quan thông thường. Trong việc đo lường hiệu quả ăn uống và tiêu hóa, cô đã quan sát quá trình tiêu hóa thức ăn được đưa vào khoang tiêu hóa trong hơn hai giờ, và kết luận rằng số lượng bốn khoang tiêu hóa bình thường là phù hợp nhất. Nếu ước mơ làm việc tại thủy cung của cô Inoue thành hiện thực, chúng tôi hy vọng cô ấy sẽ trở thành một người chăm sóc động vật, người truyền tải sự hấp dẫn của các sinh vật sống thông qua các cuộc triển lãm.
Thách thức hình ảnh về thế giới về đêm? Thế giới ban ngày của loài cú: So sánh hành vi nuôi nhốt của cú tuyết và các loài cú khác, cùng ảnh hưởng của các yếu tố môi trường.
Taichi Iisaka (học sinh lớp 2 trường trung học cơ sở Mitaka, Tokyo Metropolitan)
[Lời bình của người tuyển chọn]
Cô Iisaka, quan tâm đến hành vi ban ngày của loài cú – vốn thường được coi là loài hoạt động về đêm – đã tiến hành quan sát hai loài cú khác nhau trong giờ mở cửa của vườn thú vào hai ngày trong tháng Bảy và tháng Tám. Thông thường, việc quan sát chỉ có thể thực hiện vào ban ngày trong thời gian này của năm, nhưng các quan sát vào tháng Tám được tiến hành vào một ngày đặc biệt với giờ mở cửa kéo dài, cho phép phân tích hành vi cả trong giờ tối. Kết quả quan sát đã ủng hộ hai giả thuyết mà cô Iisaka đã đưa ra về sự khác biệt giữa cú tuyết và các loài cú khác. Trong báo cáo của mình, cô cũng đề cập đến tầm quan trọng của việc quan sát tại vườn thú, điều mà cô cảm nhận được thông qua nghiên cứu này. Chúng tôi hy vọng rằng cô Iisaka sẽ tiếp tục các quan sát của mình trong tương lai.
Tại sao loài chồn đất có thể đứng vững trên hai chân?
Kazuma Ikeda (học sinh lớp 2 trường trung học cơ sở Mitaka, Tokyo Metropolitan)
[Lời bình của người tuyển chọn]
Có lẽ Ikeda không biết rằng khoảng 20 năm trước, một video về một con gấu trúc đỏ tại một sở thú nào đó đứng lên đã lan truyền rộng rãi. Việc một con vật thường sống bằng bốn chân lại có thể đứng bằng hai chân đã thu hút sự chú ý như một điều đặc biệt, và Ikeda, người đã chọn hành vi này làm chủ đề cho báo cáo của mình, đã có thể phân tích nó một cách khoa học. Để giải quyết vấn đề cấu trúc xương, điều còn thiếu trong các quan sát trên động vật sống, cô ấy đã trích dẫn dữ liệu và làm rõ sự khác biệt trong tư thế đứng bằng hai chân giữa chồn marten và chồn meerkat. Tôi hy vọng cô ấy cũng sẽ giải quyết các vấn đề còn lại như việc sử dụng cơ bắp và tầm nhìn được mở rộng khi đứng lên.
Kỹ thuật bơi của cá đuối mũi bò
Reino Suezawa (học sinh lớp 2 trường trung học cơ sở Mitaka, Tokyo Metropolitan)
[Lời bình của người tuyển chọn]
Trong thử thách viết báo cáo, dường như có một số loài và chủ đề nhất định được lựa chọn nhiều hơn. Có lẽ nhiều học sinh đặt chủ đề dựa trên những chủ đề xuất hiện khi họ tìm kiếm trên internet tên của một sinh vật mà họ biết sơ qua. Mặt khác, cô Suezawa đã đào sâu nghiên cứu về kiểu bơi thẳng đứng độc đáo mà cô phát hiện ra khi lần đầu quan sát cá đuối mũi bò. Các chủ đề được đặt ra từ những quan sát thực tế thường mang lại kết quả tốt hơn trong các quan sát tại triển lãm và dẫn đến những báo cáo rất độc đáo. Từ báo cáo của cô Suezawa, rõ ràng là cô ấy rất thích quá trình xem xét các phương pháp quan sát để giải quyết vấn đề và nghiên cứu tài liệu cho phân tích của mình. Chúng tôi hy vọng sẽ thấy nhiều báo cáo như thế này hơn nữa.
Giải thưởng Khuyến khích
Giải thưởng Khuyến khích
Tác động và tiềm năng của việc làm giàu môi trường sống tại vườn thú Ueno.
Haruka Hoshikawa (học sinh lớp 12, trường THPT nữ Ouyu Gakuen)
Cách thức bơi của sứa đỏ và những lợi ích của việc bơi lội đó.
Yuna Ouchi (học sinh lớp 10, trường THCS trực thuộc Đại học Oizumi, Tokyo)
Mara có nổi tiếng không?
Ikuna Nakamura (Học sinh lớp 10, trường THCS Fujimigaoka)
Liên quan đến hành vi chải chuốt của hươu cao cổ tại Vườn thú Tama.
Haruto Watari (học sinh lớp 2 trường trung học cơ sở trực thuộc Đại học Chuo)
Bí ẩn về việc chim bồ câu cử động đầu khi đi bộ
Tatsuma Otomo (Học sinh lớp 10, trường THCS Oku Hachiman, phường Arakawa)
Những điểm tương đồng giữa vượn và người được thể hiện qua dáng đi của chúng.
Chisa Okazaki (học sinh lớp 2 trường trung học cơ sở Joshi Gakuin)
Giải thưởng độc đáo
Giải thưởng độc đáo
Cò Nhật Bản
Rina Komaki (học sinh lớp 12, trường THPT Otsuma Tama)
Hãy cùng khám phá bí ẩn về chiếc bụng trắng!
Akari Omiya (học sinh lớp 10, trường trung học cơ sở trực thuộc trường trung học Oizumi, thành phố Tokyo)
Vì sao con người lại thất bại trong cuộc chiến tranh với đà điểu Emu?
Shie Yamamoto (học sinh lớp 3 trường trung học cơ sở Fujimigaoka)
Chúng tôi sẽ tiếp tục nhận bài dự thi vào năm 2026!
Hiện tại chúng tôi vẫn đang nhận bài dự thi cho cuộc thi "Báo cáo về Vườn thú và Thủy cung" năm nay. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào về các mẹo quan sát động vật hoặc cách viết báo cáo, vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email. Chúng tôi cũng hỗ trợ các bài dự thi được gửi đến trường.
問い合わせ先Eメール:edu-center@tzps.or.jp

