Seminario para docentes: Cursos de zoológicos y acuarios para uso en el aula (2025)

Los estudiantes observarán las formas de los picos y las patas de diversas especies de aves y reflexionarán sobre las razones de sus formas. También aprenderán a dibujar con facilidad, incluso si no son buenos dibujando, y a analizar los resultados de sus observaciones a su manera.

Un veterinario del Zoológico de Ueno hablará sobre el trabajo de un veterinario, incluyendo rondas, consultas y tratamientos, siguiendo la rutina diaria del zoológico. En la segunda mitad del programa, hablará sobre un día en la vida de un cuidador, centrándose en cómo interactuar con los veterinarios.

Las características físicas y estilos de vida de las distintas criaturas que Swimmy encuentra en el libro ilustrado "Swimmy" se presentarán utilizando imágenes de criaturas que se mantienen en el acuario, como el atún rojo con forma de misil y las sardinas en bancos.

Compararemos el crecimiento de los elefantes asiáticos bebés y los pandas gigantes, y explicaremos desde una perspectiva biológica cómo nacen, se crían e interactúan los animales bebés con sus padres, lo que difiere según la especie y el estilo de vida.

Observaremos de cerca el comportamiento alimentario de carnívoros y herbívoros. Compararemos la forma de sus dientes, sus métodos de masticación y la apariencia de sus heces para explorar la ingeniosidad de sus sistemas digestivos.

cronograma
09:30 Orientación
10:20 Observando cómo comen los herbívoros
11:20 Observación de dientes de herbívoros
12:10 Almuerzo
13:10 Observando cómo comen los carnívoros
13:30 Observación de dientes carnívoros
14:00 Observación de heces
14:45 Resumen
15:30 Visita gratuita al parque
16:30 Fin

En la unidad de ciencias de la vida "Ser amigos de los seres vivos", presentaremos a los conejillos de indias, que se recomiendan como mascotas en las escuelas, y cómo criarlos adecuadamente y utilizarlos en entornos educativos.

cronograma
09:45 Orientación
10:00 Conferencia: ¿Qué tipo de animal es un conejillo de indias?
10:20 Observación: Observemos el cuerpo del conejillo de indias (cuerpo entero, patas, dientes)
Escucha los latidos del corazón de un conejillo de indias
Vamos a alimentar al conejillo de indias
11:00 Sesión práctica: Vamos a fabricar una jaula para cobayas
11:30 Charla: Cómo criar cobayas, precauciones y cómo cuidarlas
12:00 Conferencia: Aplicación a las clases escolares
12:15 Resumen
12:30 Fin

Actualmente, diversas especies invasoras habitan nuestro entorno, y algunas de ellas tienen un gran impacto en los ecosistemas y la vida humana. A través de observaciones en el estanque Shinobazu, reflexionaremos juntos sobre qué son las especies invasoras, por qué representan un problema y cómo podemos comunicar mejor el problema a los niños.

cronograma
09:45 Orientación, explicación del propósito, autopresentación
10:00 Trabajo en grupo y discusión: ¿Qué son las especies invasoras?
10:30 Experiencia: Investigando las criaturas del estanque Shinobazu
12:15 Almuerzo
13:15 Trabajo en grupo y charla: ¿Cuál es el problema con las especies invasoras?
14:15 Trabajo en grupo y charla: ¿Cómo explicamos a los niños el problema de las especies invasoras?
14:45 Resumen

Los estudiantes observarán animales vivos y especímenes esqueléticos, y compararán la estructura y el movimiento del cuerpo humano con los de otros animales. También comprenderán mejor la relación entre las características físicas de los animales y sus estilos de vida.

cronograma
09:45 Orientación: Estructura y movimiento del cuerpo humano
10:15 Experiencia: Observación del cuerpo y los movimientos de jirafas y guepardos
11:30 Conferencia: Comparación del cuerpo humano y el de otros animales
12:00 Almuerzo
13:00 Experiencia: Ver, tocar y pensar sobre esqueletos de animales.
14:10 Conferencia: Las características físicas de los animales y su relación con la vida cotidiana
14:30 Observación de animales basada en lo aprendido hoy
16:00 Fin

Los estudiantes experimentarán cómo tocar y atrapar insectos sin miedo, y mediante la observación aprenderán sobre las diferencias entre larvas y adultos, cómo crecen, etc. Este curso está dirigido a docentes que enseñan insectos en clases de ciencias de tercer grado y profundizará la familiaridad y comprensión de los estudiantes sobre los insectos, permitiéndoles experimentar la alegría de la observación y la consciencia.


cronograma
09:45 Orientación
10:00 Experiencia: Tocando insectos
11:00 Experiencia: Intentemos atrapar insectos.
12:15 Almuerzo
13:15 Experiencia: Observa de cerca el cuerpo de un insecto
14:30 Charla y experiencia: Cómo crecen los insectos
15:30 Resumen y preguntas y respuestas
16:00 Fin

Los estudiantes buscarán, recolectarán y observarán diversas criaturas en las marismas frente al acuario. En la segunda mitad del programa, profundizarán su comprensión del entorno de las marismas y las criaturas que viven allí. Además, trabajarán en grupos para reflexionar sobre cómo utilizar las observaciones de campo en la escuela.

cronograma
09:15 Recepción y orientación
09:30 Experiencia: Observación de criaturas de las planicies mareales
11:45 Finaliza la observación, traslado al acuario.
12:30 Almuerzo
13:30 Trabajo en grupo: Reflexión sobre las observaciones de las planicies de marea
14:15 Trabajo en grupo: Cómo utilizar las observaciones de campo en las escuelas
14:45 Descanso
15:00 Cómo organizarse
15:40 Recorrido por el parque
16:30 Fin

En los cuentos de japonés de 1.º y 2.º grado "Swimmy" y "El escondite en el mar", aparecen criaturas con diversas técnicas de supervivencia, como la formación de cardúmenes y el cambio de color. En este curso, observaremos a las criaturas desde la perspectiva de una de estas técnicas, el "ocultamiento", y aprenderemos sobre los diseños de cada criatura para esconderse mediante la observación y el descubrimiento.

cronograma
08:45/13:30 Reunión y recepción
09:30/14:00 Historia: Varios "Escondite"
10:15/14:45 Experiencia: Observación de diseños de escondite (Observación de especímenes biológicos)
10:45/15:15 Experiencia: Observar el diseño del escondite (Observación del atún rojo)
11:15/15:45 Observación: Busquemos criaturas ocultas
12:00/16:30 Fin

Centrados en los insectos, los estudiantes aprenderán a encontrar y capturar criaturas familiares, a buscarlas en guías ilustradas y a familiarizarse con ellas. Este curso introductorio se recomienda para profesores con poca experiencia en insectos o que deseen aprender más sobre ellos.

cronograma
09:30 Registro y orientación
09:55 Conferencia: ¿Qué tipo de criaturas son los insectos?
10:05 Experiencia: Búsqueda y captura de insectos
12:20 Almuerzo
13:20 Conferencia: Cómo atraer criaturas al patio de la escuela
13:35 Experiencia: Cómo buscar información en un libro ilustrado y observar
15:05 Conferencia y formación práctica: Veamos la conexión entre nuestra vida y nuestro cuerpo.
16:10 Resumen
16:20 Fin

Esperamos que los niños disfruten de observaciones significativas de los animales incluso durante visitas informales al zoológico, como excursiones escolares o excursiones escolares. Al observar los animales asignados, cada grupo aprenderá las perspectivas únicas de un zoológico y maneras de fomentar la alegría del descubrimiento en los niños.

cronograma
09:30 Reunión, entrada al parque
09:35 Orientación: Explicación del propósito, presentaciones, división del grupo.
10:00 Charla: Qué buscar al observar animales en el zoológico
10:15 Experiencia: Cada grupo observa los animales asignados.
11:00 Descanso
11:10 Charla: Cómo animar a los niños a observar
11:20 Taller: Pensando en programas para estudiantes de primaria
11:50 Puesta en común del programa de cada grupo
12:15 Resumen, introducción de materiales y programas educativos en el zoológico y acuario
12:30 Fin