Der Gewinner des Wettbewerbs „Zoo and Aquarium Report Challenge 2025“, der sich an Schüler der Sekundarstufe I und II richtet, steht fest!
Nachricht
19. März 2026, 09:00 Uhr
Die Zoos und Aquarien der Präfektur Tokio rufen jährlich zu Forschungsberichten über die in ihren Gehegen gehaltenen Tiere auf. Diese Initiative wurde ins Leben gerufen, um Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I und II die Freude an der Tierbeobachtung und die Faszination für die Erforschung ihrer Geheimnisse zu vermitteln. In diesem Jahr, dem fünften Jahr des Programms, erreichten uns über 900 Einsendungen – ein neuer Rekord.
Aus den eingereichten Berichten haben wir einen Beitrag aus der Oberstufenkategorie und drei Beiträge aus der Mittelstufenkategorie als „Beste Arbeit des Jahres“, einen Beitrag aus der Oberstufenkategorie und fünf Beiträge aus der Mittelstufenkategorie als „Förderpreise“ sowie einen Beitrag aus der Oberstufenkategorie und zwei Beiträge aus der Mittelstufenkategorie als „Sonderpreise“ ausgewählt. Weitere Informationen finden Sie unten.
Bestes Werk des Jahres
Bestes Werk des Jahres
Warum haben Ohrenquallen vier Mägen? – Im Hinblick auf den Zusammenhang zwischen der Anzahl der Mägen und verschiedenen Organen, der Verdauung und der Nährstoffaufnahme.
Shudai Inoue (Gymnasiumsschüler im ersten Jahr, Hoyu Gakuin High School)
[Kommentare des Selektors]
Mondquallen weisen eine variable Anzahl an Mägen (Magenhöhlen) auf, typischerweise vier. Um die morphologischen, physiologischen und metabolischen Unterschiede zwischen Individuen mit unterschiedlich vielen Magenhöhlen zu erforschen, sind speziell eingerichtete Zuchtumgebungen und die Präparation von Versuchstieren erforderlich. Frau Inoue führte jedoch als regelmäßige Besucherin des Kasai Rinkai Aquariums detaillierte Beobachtungen und Analysen der Ausstellungsbecken durch. Bei der Messung der Fress- und Verdauungseffizienz beobachtete sie den Verdauungsprozess der in die Magenhöhlen aufgenommenen Nahrung über mehr als zwei Stunden und kam zu dem Schluss, dass die normale Anzahl von vier Magenhöhlen am besten geeignet ist. Sollte sich Frau Inoues Traum, in einem Aquarium zu arbeiten, erfüllen, hoffen wir, dass sie Tierpflegerin wird und die Faszination der Lebewesen durch die Ausstellungen vermittelt.
Das Bild der nachtaktiven Eulen in Frage gestellt? Die Tageswelt der Eulen: Ein Vergleich des Verhaltens von Schneeeulen und anderen Eulen in Gefangenschaft sowie der Einfluss von Umweltfaktoren.
Taichi Iisaka (Schüler der 2. Klasse der Mittelschule, Tokyo Metropolitan Mitaka Secondary School)
[Kommentare des Selektors]
Frau Iisaka, die sich für das Tagesverhalten von Eulen interessiert, die gemeinhin als nachtaktiv gelten, beobachtete im Juli und August an zwei Tagen während der Öffnungszeiten des Zoos zwei verschiedene Eulenarten. Normalerweise sind Beobachtungen zu dieser Jahreszeit nur tagsüber möglich, doch die Beobachtungen im August fanden an einem Tag mit verlängerten Öffnungszeiten statt, sodass auch das Verhalten in der Dunkelheit analysiert werden konnte. Die Ergebnisse bestätigten zwei Hypothesen, die Frau Iisaka zu den Unterschieden zwischen Schneeeulen und anderen Eulen aufgestellt hatte. In ihrem Bericht hob sie zudem die Bedeutung der Beobachtungen im Zoo hervor, die sie durch diese Forschung selbst erfahren hatte. Wir hoffen, dass Frau Iisaka ihre Beobachtungen auch in Zukunft fortsetzen wird.
Warum können Erdmännchen stabil auf zwei Beinen stehen?
Kazuma Ikeda (Schüler der 2. Klasse der Mittelschule, Tokyo Metropolitan Mitaka Secondary School)
[Kommentare des Selektors]
Ikeda weiß vermutlich nicht, dass vor etwa 20 Jahren ein Video eines Roten Pandas in einem bestimmten Zoo, der sich aufrichtete, viral ging. Die Tatsache, dass ein Tier, das normalerweise auf vier Beinen lebt, auf zwei Beinen stand, erregte Aufsehen, und Ikeda, die dieses Verhalten zum Thema ihres Berichts wählte, konnte es wissenschaftlich analysieren. Um die Skelettstruktur zu untersuchen, die bei Beobachtungen lebender Tiere oft fehlt, zitierte sie Daten und verdeutlichte die Unterschiede im aufrechten Stehen zwischen Marder und Erdmännchen. Ich hoffe, sie wird auch noch offene Fragen wie den Muskeleinsatz und das erweiterte Sichtfeld beim Stehen behandeln.
Die Schwimmtechniken des Kuhnasenadlerrochens
Reino Suezawa (Schüler der 2. Klasse der Mittelschule, Tokyo Metropolitan Mitaka Secondary School)
[Kommentare des Selektors]
Im Rahmen der Berichtsaufgabe scheinen bestimmte Tierarten und Themen häufiger gewählt zu werden. Viele Schülerinnen und Schüler wählten ihre Themen vermutlich anhand von Ergebnissen einer Internetrecherche zum Namen eines ihnen vage bekannten Tieres. Frau Suezawa hingegen vertiefte ihre Recherchen zum einzigartigen vertikalen Schwimmstil, den sie bei der ersten Beobachtung des Kuhnasenrochens entdeckt hatte. Themen, die auf tatsächlichen Beobachtungen basieren, führen tendenziell zu besseren Ergebnissen bei den Beobachtungen im Gehege und zu besonders originellen Berichten. Frau Suezawas Bericht machte deutlich, dass ihr die Auseinandersetzung mit verschiedenen Beobachtungsmethoden zur Problemlösung und die Recherche nach geeignetem Material für ihre Analyse viel Freude bereiteten. Wir hoffen, in Zukunft mehr solcher Berichte zu sehen.
Ermutigungspreis
Ermutigungspreis
Die Auswirkungen und das Potenzial der Umweltanreicherung im Zoo von Ueno
Haruka Hoshikawa (Schülerin im 2. Jahr der Ouyu Gakuen Mädchen-Junior- und Senior-Oberschule)
Wie die rote Qualle schwimmt und welche Vorteile das hat.
Yuna Ouchi (Schülerin im 1. Jahr der Mittelschule, Tokyo Metropolitan Oizumi High School Attached Junior High School)
Ist Mara beliebt?
Ikuna Nakamura (Schülerin der 1. Klasse der Mittelschule, Fujimigaoka Mittelschule)
Zum Putzverhalten von Giraffen im Tama Zoological Park
Haruto Watari (Schüler der 2. Klasse der Mittelschule, Chuo University Affiliated Junior High School)
Das Rätsel, warum Tauben beim Gehen ihre Köpfe bewegen
Tatsuma Otomo (Schüler der 1. Klasse der Mittelschule, Oku Hachiman Mittelschule, Bezirk Arakawa)
Ähnlichkeiten zwischen Affen und Menschen, erkennbar an ihren Gangarten
Chisa Okazaki (Schülerin der 2. Klasse der Joshi Gakuin Junior High School)
Einzigartige Auszeichnung
Einzigartige Auszeichnung
Japanischer Storch
Rina Komaki (Schülerin im 2. Jahr der Otsuma Tama Junior and Senior High School)
Erforsche das Geheimnis des weißen Bauches!
Akari Omiya (Schülerin im 1. Jahr der Mittelschule, Tokyo Metropolitan Oizumi High School Attached Junior High School)
Warum haben die Menschen in den Emu-Kriegen verloren?
Shie Yamamoto (Schülerin im 3. Jahr der Mittelschule, Fujimigaoka Mittelschule)
Wir nehmen ab 2026 wieder Einreichungen entgegen!
Wir nehmen auch dieses Jahr wieder Beiträge für den Forschungsberichtwettbewerb „Zoo- und Aquariumsforschung“ entgegen. Bei Fragen zu Tipps zur Tierbeobachtung oder zur Erstellung Ihres Berichts können Sie uns gerne per E-Mail kontaktieren. Wir unterstützen Sie auch bei der Einreichung von Berichten im Rahmen von Schulaufgaben.
問い合わせ先Eメール：edu-center@tzps.or.jp