สัมมนาครู: หลักสูตรสวนสัตว์และพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำสำหรับใช้ในห้องเรียน (2025)

นักเรียนจะได้สังเกตรูปทรงของจะงอยปากและเท้าของนกชนิดต่างๆ และคิดถึงเหตุผลที่ทำให้มีรูปทรงเช่นนั้น นอกจากนี้ พวกเขาจะได้เรียนรู้วิธีการวาดภาพร่างอย่างง่าย แม้ว่าจะไม่เก่งเรื่องการวาดภาพก็ตาม และวิธีการวิเคราะห์ผลการสังเกตของตนเองด้วยวิธีการของตนเอง

สัตวแพทย์จากสวนสัตว์อุเอโนะจะมาพูดคุยเกี่ยวกับงานของสัตวแพทย์ประจำสวนสัตว์ รวมถึงการตรวจเยี่ยมสัตว์ การให้คำปรึกษา และการรักษา โดยจะเล่าถึงกิจวัตรประจำวันจริง ๆ ของสวนสัตว์ ในช่วงครึ่งหลังของรายการ เขาจะพูดถึงชีวิตประจำวันของคนดูแลสัตว์ โดยเน้นที่วิธีการปฏิสัมพันธ์กับสัตวแพทย์

ลักษณะทางกายภาพและวิถีชีวิตของสิ่งมีชีวิตต่างๆ ที่สวิมมี่พบเจอในหนังสือภาพเรื่อง "สวิมมี่" จะถูกนำเสนอโดยใช้ภาพวิดีโอของสิ่งมีชีวิตที่เลี้ยงไว้ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ เช่น ปลาทูน่าครีบน้ำเงินรูปร่างคล้ายจรวด และฝูงปลาซาร์ดีน

เราจะเปรียบเทียบการเจริญเติบโตของลูกช้างเอเชียและลูกแพนด้ายักษ์ และอธิบายจากมุมมองทางชีววิทยาว่าลูกสัตว์เกิด เติบโต และมีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่อย่างไร ซึ่งแตกต่างกันไปตามสายพันธุ์และวิถีชีวิต

เราจะสังเกตพฤติกรรมการกินอาหารของสัตว์กินเนื้อและสัตว์กินพืชอย่างใกล้ชิด เราจะเปรียบเทียบรูปร่างของฟัน วิธีการเคี้ยว และลักษณะของอุจจาระ เพื่อสำรวจความชาญฉลาดของระบบย่อยอาหารของพวกมัน

กำหนดการ
09:30 การปฐมนิเทศ
10:20 สังเกตวิธีการกินอาหารของสัตว์กินพืช
11:20 การสังเกตฟันของสัตว์กินพืช
12:10 พักกลางวัน
13:10 สังเกตวิธีการกินของสัตว์กินเนื้อ
13:30 การสังเกตฟันของสัตว์กินเนื้อ
14:00 ตรวจดูอุจจาระ
14:45 สรุป
15:30 น. ทัวร์ชมอุทยานโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
16:30 สิ้นสุด

ในหน่วยการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ชีวภาพเรื่อง "การเป็นเพื่อนกับสิ่งมีชีวิต" เราจะแนะนำหนูตะเภา ซึ่งเป็นสัตว์เลี้ยงที่แนะนำให้เลี้ยงในโรงเรียน และวิธีการเลี้ยงดูและการนำไปใช้ในสถานศึกษาอย่างถูกต้อง

กำหนดการ
09:45 การปฐมนิเทศ
10:00 บรรยาย: หนูตะเภาเป็นสัตว์ประเภทใด?
10:20 การสังเกต: มาดูร่างกายของหนูตะเภา (ทั้งตัว ขา ฟัน) กัน
ฟังเสียงหัวใจของหนูตะเภา
มาให้อาหารสัตว์ตะเภากันเถอะ
11:00 น. ฝึกปฏิบัติ: มาทำกรงหนูตะเภาด้วยกัน
11:30 บรรยาย: วิธีการเลี้ยงหนูตะเภา ข้อควรระวัง และวิธีการดูแลพวกมัน
12:00 น. บรรยาย: การประยุกต์ใช้ในชั้นเรียน
12:15 สรุป
12:30 สิ้นสุด

ปัจจุบัน มีสิ่งมีชีวิตต่างถิ่นรุกรานหลากหลายชนิดอาศัยอยู่รอบตัวเรา และบางชนิดส่งผลกระทบอย่างมากต่อระบบนิเวศและชีวิตมนุษย์ จากการสังเกตการณ์ที่บึงชิโนบาซุ เราจะร่วมกันคิดเกี่ยวกับว่าสิ่งมีชีวิตต่างถิ่นรุกรานคืออะไร ทำไมจึงเป็นปัญหา และเราจะสื่อสารประเด็นเรื่องสิ่งมีชีวิตต่างถิ่นรุกรานให้เด็กๆ เข้าใจได้อย่างไร

กำหนดการ
09:45 การปฐมนิเทศ อธิบายวัตถุประสงค์ และแนะนำตัว
10:00 การทำงานกลุ่มและการอภิปราย: ชนิดพันธุ์ต่างถิ่นรุกรานคืออะไร?
10:30 กิจกรรม: สำรวจสิ่งมีชีวิตในบึงชิโนบาซุ
12:15 รับประทานอาหารกลางวัน
13:15 กิจกรรมกลุ่มและการสนทนา: ปัญหาของชนิดพันธุ์ต่างถิ่นรุกรานคืออะไร?
14:15 กิจกรรมกลุ่มและการสนทนา: เราจะอธิบายปัญหาชนิดพันธุ์ต่างถิ่นรุกรานให้เด็กๆ เข้าใจได้อย่างไร?
14:45 สรุป

นักเรียนจะได้สังเกตสัตว์มีชีวิตและโครงกระดูก และเปรียบเทียบโครงสร้างและการเคลื่อนไหวของร่างกายมนุษย์กับสัตว์ชนิดอื่นๆ นอกจากนี้ พวกเขายังจะได้รับความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพของสัตว์และวิถีชีวิตของพวกมัน

กำหนดการ
09:45 ปฐมนิเทศ: โครงสร้างและการเคลื่อนไหวของร่างกายมนุษย์
10:15 ประสบการณ์: การสังเกตลักษณะและท่าทางการเคลื่อนไหวของยีราฟและเสือชีตาห์
11:30 น. บรรยาย: การเปรียบเทียบร่างกายมนุษย์และสัตว์ชนิดอื่นๆ
12:00 พักกลางวัน
13:00 ประสบการณ์: ชม สัมผัส และคิดเกี่ยวกับโครงกระดูกสัตว์
14:10 บรรยาย: ลักษณะทางกายภาพของสัตว์และความสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน
14:30 การสังเกตสัตว์โดยอิงจากสิ่งที่เราได้เรียนรู้ในวันนี้
16:00 สิ้นสุด

นักเรียนจะได้สัมผัสและจับแมลงโดยไม่กลัว และจากการสังเกต พวกเขาจะได้เรียนรู้ความแตกต่างระหว่างตัวอ่อนและตัวเต็มวัย วิธีการเจริญเติบโต ฯลฯ หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับครูผู้สอนวิชาแมลงในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และจะช่วยเพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแมลงให้แก่นักเรียน และทำให้พวกเขาได้สัมผัสกับความสุขของการ "สังเกตและรับรู้"


กำหนดการ
09:45 การปฐมนิเทศ
10:00 กิจกรรม: สัมผัสแมลง
11:00 กิจกรรม: มาลองจับแมลงกันเถอะ
12:15 รับประทานอาหารกลางวัน
13:15 ประสบการณ์: สังเกตโครงสร้างภายในของแมลงอย่างใกล้ชิด
14:30 บรรยายและประสบการณ์: วิธีการเจริญเติบโตของแมลง
15:30 สรุปและถาม-ตอบ
16:00 สิ้นสุด

นักเรียนจะได้ค้นหา เก็บรวบรวม และสังเกตสิ่งมีชีวิตต่างๆ บนพื้นที่ราบน้ำขึ้นน้ำลงด้านหน้าพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ในช่วงครึ่งหลังของโครงการ พวกเขาจะทำความเข้าใจเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของพื้นที่ราบน้ำขึ้นน้ำลงและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในนั้นให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น นอกจากนี้ พวกเขาจะทำงานเป็นกลุ่มเพื่อร่วมกันคิดหาวิธีนำการสังเกตภาคสนามไปใช้ในโรงเรียน

กำหนดการ
09:15 การต้อนรับและการปฐมนิเทศ
09:30 กิจกรรม: สังเกตสิ่งมีชีวิตในพื้นที่น้ำขึ้นน้ำลง
11:45 สิ้นสุดการสังเกตการณ์ ย้ายไปที่พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ
12:30 รับประทานอาหารกลางวัน
13:30 กิจกรรมกลุ่ม: การสะท้อนความคิดจากการสังเกตพื้นที่ราบน้ำขึ้นน้ำลง
14:15 การทำงานกลุ่ม: วิธีการนำการสังเกตการณ์ภาคสนามมาใช้ในโรงเรียน
14:45 พักเบรก
15:00 วิธีการจัดระเบียบ
15:40 ทัวร์ชมอุทยาน
16:30 สิ้นสุด

ในนิทานภาษาญี่ปุ่นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 เรื่อง "ว่ายน้ำเก่ง" และ "ซ่อนหาในทะเล" จะพบสิ่งมีชีวิตที่มีเทคนิคการเอาตัวรอดหลากหลายรูปแบบ เช่น การรวมฝูงและการเปลี่ยนสีตัว ในหลักสูตรนี้ เราจะสังเกตสิ่งมีชีวิตจากมุมมองของเทคนิคหนึ่งอย่างคือ "การซ่อนตัว" และเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบการซ่อนตัวของสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดผ่าน "การสังเกตและการค้นพบ"

กำหนดการ
08:45/13:30 การประชุมและงานเลี้ยงรับรอง
09:30/14:00 เรื่อง: "ซ่อนหา" หลากหลายรูปแบบ
10:15/14:45 ประสบการณ์: การสังเกตการออกแบบการซ่อนตัว (การสังเกตตัวอย่างทางชีววิทยา)
10:45/15:15 ประสบการณ์: สังเกตการออกแบบการซ่อนตัว (การสังเกตปลาทูน่าครีบน้ำเงิน)
11:15/15:45 ข้อสังเกต: มาค้นหาสิ่งมีชีวิตที่ซ่อนอยู่กันเถอะ
12:00/16:30 สิ้นสุด

หลักสูตรนี้เน้นเรื่องแมลง โดยนักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการค้นหาและจับแมลงที่คุ้นเคย วิธีการค้นหาข้อมูลจากคู่มือภาพประกอบ และวิธีการทำความรู้จักกับแมลงเหล่านั้น หลักสูตรเบื้องต้นนี้เหมาะสำหรับครูที่ไม่เชี่ยวชาญเรื่องแมลง หรือครูที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแมลง

กำหนดการ
09:30 ลงทะเบียนและปฐมนิเทศ
09:55 บรรยาย: แมลงเป็นสิ่งมีชีวิตประเภทใด?
10:05 ประสบการณ์: ค้นหาและจับแมลง
12:20 พักกลางวัน
13:20 บรรยาย: วิธีดึงดูดสัตว์ต่างๆ มายังบริเวณโรงเรียน
13:35 ประสบการณ์: วิธีการค้นหาข้อมูลในหนังสือภาพประกอบและการสังเกต
15:05 การบรรยายและการฝึกปฏิบัติ: มาดูกันว่าชีวิตและร่างกายของเรามีความเชื่อมโยงกันอย่างไร
16:10 สรุป
16:20 สิ้นสุด

เราหวังว่าเด็กๆ จะสนุกกับการสังเกตสัตว์อย่างมีความหมาย แม้แต่ในการเยี่ยมชมสวนสัตว์แบบไม่เป็นทางการ เช่น การทัศนศึกษาของโรงเรียน หรือทริปศึกษาดูงาน ขณะที่แต่ละกลุ่มสังเกตสัตว์ที่ได้รับมอบหมาย พวกเขาจะได้เรียนรู้มุมมองที่เป็นเอกลักษณ์ของสวนสัตว์ และวิธีที่จะทำให้เด็กๆ ได้พบกับความสุขในการค้นพบด้วยตนเอง

กำหนดการ
09:30 รวมตัวกัน เข้าสวนสาธารณะ
09:35 การปฐมนิเทศ: การอธิบายวัตถุประสงค์ การแนะนำตัว การแบ่งกลุ่ม
10:00 น. บรรยาย: สิ่งที่ควรสังเกตเมื่อชมสัตว์ในสวนสัตว์
10:15 กิจกรรมภาคสนาม: แต่ละกลุ่มสังเกตสัตว์ที่ได้รับมอบหมาย
พักเบรก 11:00 น.
11:10 หัวข้อสนทนา: วิธีส่งเสริมให้เด็กๆ สังเกตสิ่งต่างๆ
11:20 การอบรมเชิงปฏิบัติการ: การคิดเกี่ยวกับโครงการสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
11:50 การนำเสนอโปรแกรมของแต่ละกลุ่ม
12:15 สรุปและแนะนำสื่อการเรียนรู้และโปรแกรมต่างๆ ที่สวนสัตว์และพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ
12:30 สิ้นสุด