El zoológico de Ueno, el parque zoológico de Tama, el acuario Kasai Rinkai y el zoológico del parque Inokashira solicitan anualmente informes de investigación sobre los animales que albergan y exhiben. Los zoológicos y acuarios, que mantienen y exhiben una gran variedad de animales, son lugares ideales para observarlos de cerca y explorar sus misterios. Este proyecto se inició con el objetivo de que los estudiantes de secundaria y bachillerato experimentaran la alegría de observar animales, y en su cuarto año, recibimos más de 790 propuestas.
De los informes de investigación presentados, seleccionamos tres trabajos de la división de secundaria básica y uno de la división de bachillerato como los mejores trabajos del año, y seis trabajos de la división de secundaria básica como menciones honoríficas.
Además, este año hemos creado un nuevo "Premio a la Originalidad" para reconocer los trabajos con temáticas únicas, y hemos seleccionado dos trabajos de la división de secundaria para recibir este premio, como se detalla a continuación.
Cuatro obras seleccionadas como las mejores del año (títulos omitidos).
"¿Por qué caminan los rubios? - Análisis de los patrones de movimiento de los brazos libres y comparación con otros organismos -"Tomoki Ashiya (estudiante de segundo año de secundaria, escuela secundaria Shinjuku Yamabuki metropolitana de Tokio)
El contenido del informe de investigación está disponible aquí (PDF).
Escarcho[Comentarios del selector]
Hasta ahora, el número de trabajos presentados por estudiantes de bachillerato había sido pequeño en comparación con los de secundaria básica, y ningún estudiante de bachillerato había sido seleccionado como el mejor. Esta vez, el trabajo de Ashiya se convirtió en el primero de un estudiante de bachillerato en recibir un premio. Si bien tuvimos que considerar la diferencia de nivel entre estudiantes de bachillerato y secundaria básica, el informe de Ashiya nos llamó la atención por su diseño bien organizado, similar al de un libro. Por supuesto, eso no fue todo; observó que el rubio utiliza sus radios blandos libres como patas y demostró lógicamente que existen diferencias en el movimiento más allá del desplazamiento hacia adelante a lo largo del lecho marino, como girar, despegar, aterrizar y explorar. Además, comparó los movimientos de las patas de varios animales utilizando el mismo método e incluso los consideró desde una perspectiva evolutiva. En su resumen final, citó las últimas investigaciones a nivel genético que no están disponibles en los acuarios y analizó la posibilidad de descubrimientos que podrían tener un impacto significativo en la evolución biológica. Esperamos que continúe investigando en un campo relacionado y que sus resultados puedan contribuir a las exhibiciones de los acuarios.
"La relación entre las patas y el estilo de natación de los somormujos"Yui Otawara (estudiante de primer año de secundaria, Escuela Secundaria de la Universidad de Tokyo Denki)
El contenido del informe de investigación está disponible aquí (PDF).
Zampullín Chico[Comentarios del selector]
La Sra. Otawara ha estado recopilando información sobre los pequeños zampullines que encontró en el zoológico del Parque Inokashira, siguiendo sus propios intereses. Es casi como si estuviera navegando por internet, pero su conocimiento no se adquiere mediante el uso del ratón o la pantalla; de hecho, observó a los zampullines vivos frente a ella y lo registró dibujando numerosas ilustraciones en papel. Me impresiona que haya visitado el zoológico al menos dos veces para observar a los zampullines y que haya revisado sus ilustraciones ella misma consultando la bibliografía. Aún hay margen de mejora en la estructura del informe y el análisis de datos. Espero que continúe su investigación mientras disfruta observando a los animales vivos. Si va a utilizar el zoológico del Parque Inokashira como escenario, le recomiendo observar tanto a los zampullines en cautividad como a los salvajes que viven en el estanque de Inokashira.
"Recopilación de observaciones del picozapato ~¿Acaso los picozapatos no se mueven...?~"Minami Kimura (estudiante de tercer año de secundaria, Escuela Secundaria Showa afiliada a la Universidad Femenina Showa)
El contenido del informe de investigación está disponible aquí (PDF).
Picozapato[Comentarios del selector]
Tras su selección en 2022, el informe de la Sra. Kimura ha sido elegido como el mejor trabajo del año por segunda vez. Comenzando con observaciones en el zoológico de Ueno, que le valieron el primer premio, sus observaciones del segundo año en el Parque Zoológico de la Ciudad de Chiba consistieron en el seguimiento de un individuo diferente para resolver las preguntas surgidas de dicha observación. Sus observaciones del tercer año fueron más allá de la simple pregunta de "¿se mueven o no los picozapatos?", clasificando y registrando diversos comportamientos. Además, realizó observaciones y entrevistas adicionales para resolver las preguntas surgidas durante su análisis, dando como resultado un informe completo y revelador. Si bien los picozapatos son relativamente conocidos en Japón, su número en los zoológicos de todo el mundo no es elevado. Esto se debe a las duras condiciones que enfrentan los picozapatos en estado salvaje y a la dificultad de criarlos en cautividad. Esperamos que la Sra. Kimura continúe siendo una defensora activa de la especie del picozapato.
"Diferencias en los patrones de comportamiento de las jirafas según su entorno vital."Haruto Watari (estudiante de primer año de secundaria, escuela secundaria afiliada a la Universidad Chuo)
El contenido del informe de investigación está disponible aquí (PDF).
jirafa[Comentarios del selector]
Este informe compara el comportamiento de jirafas jóvenes en el Parque Zoológico de Tama (mantenidas en grupo) y en el Zoológico de Ueno (mantenidas en grupos pequeños). Este es un tema complejo, y cualquier diferencia significativa que se encuentre sería de gran interés. El Sr. Watari observó y registró continuamente el comportamiento de una jirafa durante todo el tiempo que estuvo expuesta al público en cada zoológico, desde la apertura hasta el cierre. Esto debió representar un gran desafío para él, ya que acababa de ingresar a la escuela secundaria. Como esperábamos, los datos de este estudio aún eran insuficientes para vincular las diferencias en el comportamiento de las dos jirafas con sus respectivos entornos, pero mediante la observación, pudimos descubrir la individualidad de cada una. No limitándonos a estas dos, continuar observando jirafas individualmente podría profundizar nuestra comprensión de sus vidas y, en última instancia, revelar diferencias entre los zoológicos.
Premio al Estímulo: 6 candidaturas (títulos omitidos)
"Yo, que no sé nadar, exploro los secretos del buceo de los somormujos."Aki Iwamatsu (estudiante de primer año de secundaria, escuela secundaria afiliada a la Escuela Secundaria Metropolitana Oizumi de Tokio)
"Observación del comportamiento de las ardillas japonesas"Ema Shimada (estudiante de primer año de secundaria, Escuela Secundaria Jogakkan de Tokio)
"Observación de la marta de Tsushima: 'Habilidades atléticas propias de un atleta olímpico'"Airi Takahashi (estudiante de tercer año de secundaria, Escuela Secundaria Shotoku Gakuen)
"La ecología de la civeta de palma enmascarada"Haruka Nishiwaki (estudiante de segundo año de secundaria, Escuela Secundaria Bunrin)
"El secreto detrás de los hábiles y misteriosos movimientos del guacamayo azul y dorado"Mizuki Hasegawa (estudiante de primer año de secundaria, Sexta Escuela Secundaria Municipal de Chofu)
"Observa tu pie dominante (el pie que usas primero)"Mirai Yano (estudiante de primer año de secundaria, Escuela Secundaria Bunrin)
Premio a la Exclusividad: 2 candidaturas (títulos omitidos)
"La relación entre la ternura de los animales y sus características"Ritsumi Nakagawa (estudiante de primer año de secundaria, escuela secundaria afiliada a la Escuela Secundaria Metropolitana Oizumi de Tokio)
"¿Son tranquilas las grullas de corona roja?"Shie Yamamoto (estudiante de segundo año de secundaria, Escuela Secundaria Fujimigaoka)
なお、本年も「動物園・水族園レポートチャレンジ」研究レポートを募集しています（
2025年の募集について）。生きものを観察するヒントや、レポートのまとめ方などに関する質問があれば、Eメールでご相談ください。学校の課題でご応募いただく場合もサポートいたします。
問い合わせ先Eメール：edu-center@tzps.or.jp
(15 de marzo de 2025)
