Vườn thú Ueno, Vườn thú Tama, Thủy cung Kasai Rinkai và Vườn thú Inokashira hàng năm đều kêu gọi các báo cáo nghiên cứu về các loài động vật và sinh vật mà họ nuôi giữ và trưng bày. Vườn thú và thủy cung, nơi nuôi giữ và trưng bày nhiều loại động vật đa dạng, là những địa điểm lý tưởng để quan sát động vật trực tiếp và khám phá những bí ẩn của chúng. Dự án này được khởi xướng với mục đích giúp học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông trải nghiệm niềm vui khi quan sát động vật, và đến năm thứ tư, chúng tôi đã nhận được hơn 790 bài dự thi.
Từ các báo cáo nghiên cứu đã nộp, chúng tôi đã chọn ra ba tác phẩm từ khối trung học cơ sở và một tác phẩm từ khối trung học phổ thông là những tác phẩm xuất sắc nhất năm, và sáu tác phẩm từ khối trung học cơ sở được vinh danh.
Hơn nữa, năm nay chúng tôi đã thiết lập một giải thưởng mới mang tên "Giải thưởng Độc đáo" để vinh danh những bài báo cáo có chủ đề độc đáo, và chúng tôi đã chọn hai bài dự thi từ khối trung học cơ sở để nhận giải thưởng này, như được nêu chi tiết bên dưới.
Bốn tác phẩm được chọn là những tác phẩm xuất sắc nhất năm (không nêu tên).
"Tại sao cá gurnard lại đi bộ? - Phân tích các kiểu di chuyển của cá đuối tự do và so sánh với các sinh vật khác -"Tomoki Ashiya (học sinh trung học năm thứ 2, trường trung học Tokyo Metropolitan Shinjuku Yamabuki)
Nội dung báo cáo nghiên cứu có thể xem tại đây (PDF).
Gurnard[Lời bình của người tuyển chọn]
Cho đến nay, số lượng bài dự thi của học sinh trung học phổ thông vẫn ít hơn so với học sinh trung học cơ sở, và chưa từng có học sinh trung học phổ thông nào được chọn là bài dự thi xuất sắc nhất. Lần này, bài của Ashiya đã trở thành bài đầu tiên của học sinh trung học phổ thông đoạt giải. Chúng tôi đã phải cân nhắc sự khác biệt về trình độ giữa học sinh trung học phổ thông và trung học cơ sở, nhưng bài báo cáo của Ashiya đã thu hút sự chú ý của chúng tôi ngay từ cái nhìn đầu tiên với thiết kế được tổ chức tốt, giống như một cuốn sách. Tất nhiên, đó không phải là tất cả; em ấy nhận thấy rằng cá gurnard sử dụng các tia mềm tự do của nó như chân, và đã chứng minh một cách logic rằng có những khác biệt trong chuyển động ngoài việc di chuyển về phía trước dọc theo đáy biển, chẳng hạn như quay đầu, cất cánh, hạ cánh và khám phá. Hơn nữa, em ấy đã so sánh chuyển động chân của nhiều loài động vật khác nhau bằng cùng một phương pháp và thậm chí còn xem xét chúng từ góc độ tiến hóa. Trong phần tóm tắt cuối cùng, em ấy đã trích dẫn nghiên cứu cấp độ gen mới nhất mà không có sẵn tại các thủy cung, và thảo luận về khả năng khám phá ra những điều có thể tác động đáng kể đến sự tiến hóa sinh học. Chúng tôi hy vọng rằng em ấy sẽ theo đuổi một lĩnh vực nghiên cứu liên quan và tạo ra những kết quả có thể đóng góp cho các triển lãm thủy cung.
"Mối quan hệ giữa bàn chân và kiểu bơi của chim lặn"Yui Otawara (học sinh lớp 10, trường trung học cơ sở Đại học Tokyo Denki)
Nội dung báo cáo nghiên cứu có thể xem tại đây (PDF).
Chim lặn nhỏ[Lời bình của người tuyển chọn]
Cô Otawara đã thu thập và tổng hợp thông tin về những chú chim lặn nhỏ mà cô bắt gặp tại Vườn thú Công viên Inokashira, theo đuổi sở thích của mình trong suốt quá trình. Việc tìm hiểu của cô ấy gần giống như lướt internet, nhưng kiến thức cô ấy có được không phải thông qua thao tác chuột hay chạm màn hình; cô ấy thực sự đã quan sát những chú chim lặn sống ngay trước mặt và ghi lại bằng cách vẽ nhiều hình minh họa trên giấy. Cá nhân tôi rất ấn tượng khi cô ấy đã đến vườn thú ít nhất hai lần để quan sát chim lặn và tự mình chỉnh sửa các hình minh họa của mình trong khi tham khảo tài liệu. Tuy nhiên, cấu trúc báo cáo và phân tích dữ liệu vẫn cần được cải thiện. Tôi hy vọng cô ấy sẽ tiếp tục nghiên cứu của mình trong khi trân trọng niềm vui được quan sát các sinh vật sống. Nếu bạn định sử dụng Vườn thú Công viên Inokashira làm bối cảnh nghiên cứu, tôi khuyên bạn nên quan sát cả những chú chim lặn nuôi nhốt và những chú chim lặn hoang dã sống trong ao Inokashira.
"Tổng hợp các quan sát về chim mỏ giày ~Chim mỏ giày không di chuyển sao...?~"Minami Kimura (học sinh lớp 3 trường trung học cơ sở, trực thuộc trường trung học cơ sở Showa, Đại học Nữ sinh Showa)
Nội dung báo cáo nghiên cứu có thể xem tại đây (PDF).
Mỏ giày[Lời bình của người tuyển chọn]
Sau khi được chọn vào năm 2022, báo cáo của bà Kimura đã được chọn là tác phẩm xuất sắc nhất năm lần thứ hai. Bắt đầu với những quan sát tại Vườn thú Ueno, điều đã mang lại cho bà giải thưởng đầu tiên, những quan sát năm thứ hai của bà tại Vườn thú thành phố Chiba liên quan đến việc theo dõi một cá thể khác để giải quyết các câu hỏi phát sinh từ quan sát đó. Những quan sát năm thứ ba của bà đã vượt ra ngoài câu hỏi đơn giản "chim mỏ giày có di chuyển hay không?", mà còn phân loại và ghi lại nhiều hành vi khác nhau. Ngoài ra, bà còn tiến hành thêm các quan sát và phỏng vấn để giải quyết các câu hỏi phát sinh trong quá trình phân tích, dẫn đến một báo cáo phong phú và sâu sắc. Mặc dù chim mỏ giày khá quen thuộc ở Nhật Bản, nhưng số lượng của chúng trong các vườn thú trên toàn thế giới không nhiều. Điều này là do điều kiện khắc nghiệt mà chim mỏ giày hoang dã phải đối mặt và khó khăn trong việc nhân giống chúng trong điều kiện nuôi nhốt. Chúng tôi hy vọng rằng bà Kimura sẽ tiếp tục là người ủng hộ tích cực cho loài chim mỏ giày.
"Sự khác biệt trong hành vi của hươu cao cổ tùy thuộc vào môi trường sống của chúng."Haruto Watari (học sinh lớp 10, trường THPT trực thuộc Đại học Chuo)
Nội dung báo cáo nghiên cứu có thể xem tại đây (PDF).
hươu cao cổ[Lời bình của người tuyển chọn]
Báo cáo này so sánh hành vi của những con hươu cao cổ non tại Vườn thú Tama (nuôi nhốt theo nhóm) và Vườn thú Ueno (nuôi nhốt theo nhóm nhỏ). Đây là một chủ đề khó, và bất kỳ sự khác biệt rõ ràng nào được tìm thấy đều sẽ vô cùng thú vị. Ông Watari đã liên tục quan sát và ghi lại hành vi của một con hươu cao cổ trong suốt thời gian nó được trưng bày cho công chúng tại mỗi vườn thú, từ lúc mở cửa đến lúc đóng cửa. Điều này chắc hẳn là một thách thức rất lớn đối với ông, khi ông mới chỉ học cấp hai. Như chúng ta đã dự đoán, dữ liệu từ nghiên cứu này vẫn còn quá yếu để liên kết sự khác biệt trong hành vi của hai con hươu cao cổ với môi trường sống tương ứng của chúng, nhưng thông qua quan sát, chúng ta đã có thể khám phá ra tính cá thể của mỗi con hươu cao cổ. Không chỉ giới hạn ở hai con này, việc tiếp tục quan sát từng con hươu cao cổ riêng lẻ có thể giúp chúng ta hiểu sâu hơn về cuộc sống của chúng và cuối cùng tiết lộ sự khác biệt giữa các vườn thú.
Giải Khuyến Khích: 6 bài dự thi (không ghi tên tác phẩm)
"Tôi, một người không biết bơi, đang khám phá những bí mật của kỹ thuật lặn của chim lặn."Aki Iwamatsu (học sinh lớp 10, trường trung học cơ sở trực thuộc trường trung học Oizumi, Tokyo)
"Quan sát hành vi của sóc Nhật Bản"Ema Shimada (Học sinh lớp 10, trường THCS Tokyo Jogakkan)
"Quan sát về loài chồn Tsushima: 'Khả năng thể thao như vận động viên Olympic'"Airi Takahashi (học sinh lớp 3 trường trung học cơ sở Shotoku Gakuen)
"Sinh thái học của cầy hương đeo mặt nạ"Haruka Nishiwaki (Học sinh lớp 2 trường trung học cơ sở Bunrin)
"Bí mật đằng sau những chuyển động khéo léo và huyền bí của vẹt đuôi dài xanh vàng"Mizuki Hasegawa (học sinh lớp 10, trường THCS số 6 thành phố Chofu)
"Quan sát bàn chân thuận của bạn (bàn chân bạn dùng đầu tiên)"Mirai Yano (Học sinh lớp 10, trường THCS Bunrin)
Giải thưởng đặc biệt: 2 tác phẩm (không nêu tiêu đề)
"Mối quan hệ giữa vẻ đáng yêu của động vật và đặc điểm của chúng"Ritsumi Nakagawa (học sinh lớp 10, trường trung học cơ sở trực thuộc trường trung học Oizumi, Tokyo)
"Loài sếu đầu đỏ có tính cách điềm tĩnh không?"Shie Yamamoto (học sinh lớp 2 trường trung học cơ sở Fujimigaoka)
なお、本年も「動物園・水族園レポートチャレンジ」研究レポートを募集しています（
2025年の募集について）。生きものを観察するヒントや、レポートのまとめ方などに関する質問があれば、Eメールでご相談ください。学校の課題でご応募いただく場合もサポートいたします。
問い合わせ先Eメール：edu-center@tzps.or.jp
(Ngày 15 tháng 3 năm 2025)
