สวนสัตว์อุเอโนะ สวนสัตว์ทามะ พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำคาไซ รินไก และสวนสัตว์อิโนคาชิระพาร์ค ต่างเปิดรับรายงานการวิจัยเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งมีชีวิตที่เลี้ยงและจัดแสดงเป็นประจำทุกปี สวนสัตว์และพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำซึ่งเลี้ยงและจัดแสดงสัตว์หลากหลายชนิด เป็นสถานที่ที่เหมาะสมอย่างยิ่งในการสังเกตสัตว์ด้วยตนเองและสำรวจความลึกลับของพวกมัน โครงการนี้เริ่มต้นขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อให้เด็กนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายได้สัมผัสกับความสุขของการสังเกตสัตว์ และในปีที่สี่นี้ เราได้รับรายงานส่งเข้ามามากกว่า 790 ฉบับ
จากรายงานวิจัยที่ส่งเข้ามา เราได้คัดเลือกผลงาน 3 ชิ้นจากระดับมัธยมต้น และ 1 ชิ้นจากระดับมัธยมปลาย เป็นผลงานยอดเยี่ยมประจำปี และผลงาน 6 ชิ้นจากระดับมัธยมต้น เป็นผลงานชมเชย
นอกจากนี้ ในปีนี้เราได้จัดตั้ง "รางวัลผลงานดีเด่น" ขึ้นใหม่ เพื่อมอบให้แก่รายงานที่มีหัวข้อโดดเด่น และเราได้คัดเลือกรายงานสองฉบับจากระดับมัธยมต้นเพื่อรับรางวัลนี้ ดังรายละเอียดด้านล่าง
ผลงาน 4 ชิ้นที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็นผลงานที่ดีที่สุดแห่งปี (ไม่ระบุชื่อผลงาน)
"ทำไมปลาเกอร์นาร์ดถึงเดิน? - การวิเคราะห์รูปแบบการเคลื่อนที่ของรังสีอิสระและการเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ -"โทโมกิ อาชิยะ (นักเรียนมัธยมปลายชั้นปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมปลายยามาบุกิโตเกียวเมโทรโพลิแทน)
เนื้อหาของรายงานการวิจัยมีให้ดาวน์โหลดได้ที่นี่ (PDF)
เกอร์นาร์ด[ความคิดเห็นของผู้คัดเลือก]
จนถึงปัจจุบัน จำนวนผลงานที่ส่งเข้าประกวดจากนักเรียนมัธยมปลายมีน้อยกว่านักเรียนมัธยมต้น และไม่เคยมีนักเรียนมัธยมปลายคนใดได้รับรางวัลมาก่อน ครั้งนี้ ผลงานของอาชิยะจึงเป็นผลงานแรกจากนักเรียนมัธยมปลายที่ได้รับรางวัล เราต้องพิจารณาถึงความแตกต่างของระดับความรู้ระหว่างนักเรียนมัธยมปลายและมัธยมต้น แต่สิ่งที่ดึงดูดสายตาเราตั้งแต่แรกคือรายงานของอาชิยะ ซึ่งจัดระเบียบอย่างดีและออกแบบเหมือนหนังสือ แน่นอนว่านั่นไม่ใช่ทั้งหมด เธอยังสังเกตเห็นว่าปลาเกอร์นาร์ดใช้ครีบอ่อนอิสระเป็นขา และแสดงให้เห็นอย่างมีเหตุผลว่ามีการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันนอกเหนือจากการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าตามพื้นทะเล เช่น การหัน การบินขึ้น การลงจอด และการสำรวจ ยิ่งไปกว่านั้น เธอยังเปรียบเทียบการเคลื่อนไหวของขาของสัตว์ต่างๆ โดยใช้วิธีเดียวกัน และยังพิจารณาจากมุมมองวิวัฒนาการอีกด้วย ในบทสรุปสุดท้าย เธอได้อ้างถึงงานวิจัยระดับพันธุกรรมล่าสุดที่ยังไม่มีในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ และได้กล่าวถึงความเป็นไปได้ของการค้นพบที่อาจส่งผลกระทบอย่างมากต่อวิวัฒนาการทางชีววิทยา เราหวังว่าเธอจะศึกษาค้นคว้าในสาขาที่เกี่ยวข้องและสร้างผลงานที่สามารถเป็นประโยชน์ต่อการจัดแสดงในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำต่อไป
"ความสัมพันธ์ระหว่างรูปทรงเท้าและรูปแบบการว่ายน้ำของนกเป็ดน้ำ"ยูอิ โอตาวาระ (นักเรียนมัธยมต้นปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมต้นมหาวิทยาลัยโตเกียวเดนกิ)
เนื้อหาของรายงานการวิจัยมีให้ดาวน์โหลดได้ที่นี่ (PDF)
นกเป็ดน้ำเล็ก[ความคิดเห็นของผู้คัดเลือก]
คุณโอตาวาระได้รวบรวมและเรียบเรียงข้อมูลเกี่ยวกับนกเป็ดน้ำตัวเล็ก ๆ ที่เธอพบเจอที่สวนสัตว์อิโนคาชิระ โดยทำตามความสนใจของเธอไปเรื่อย ๆ ราวกับว่าเธอกำลังท่องอินเทอร์เน็ต แต่ความรู้ของเธอไม่ได้มาจากการใช้เมาส์หรือการสัมผัสหน้าจอ เธอได้สังเกตนกเป็ดน้ำที่ยังมีชีวิตอยู่ตรงหน้าและบันทึกไว้โดยการวาดภาพประกอบมากมายบนกระดาษ ส่วนตัวแล้วฉันประทับใจที่เธอไปเยี่ยมชมสวนสัตว์อย่างน้อยสองครั้งเพื่อสังเกตนกเป็ดน้ำ และที่เธอแก้ไขภาพประกอบด้วยตัวเองโดยอ้างอิงจากเอกสาร ยังคงมีจุดที่สามารถปรับปรุงได้ในโครงสร้างของรายงานและการวิเคราะห์ข้อมูล ฉันหวังว่าเธอจะทำการวิจัยต่อไปพร้อมกับเพลิดเพลินกับการสังเกตสิ่งมีชีวิต หากคุณจะใช้สวนสัตว์อิโนคาชิระเป็นสถานที่ ฉันขอแนะนำให้สังเกตทั้งนกเป็ดน้ำที่เลี้ยงไว้และนกเป็ดน้ำป่าที่อาศัยอยู่ในบ่ออิโนคาชิระ
"รวบรวมข้อสังเกตเกี่ยวกับนกปากรองเท้า ~นกปากรองเท้าไม่ขยับเขยื้อนหรือ...?~"มินามิ คิมูระ (นักเรียนมัธยมต้นชั้นปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมต้นโชวะ สังกัดมหาวิทยาลัยสตรีโชวะ)
เนื้อหาของรายงานการวิจัยมีให้ดาวน์โหลดได้ที่นี่ (PDF)
นกปากรองเท้า[ความคิดเห็นของผู้คัดเลือก]
หลังจากได้รับการคัดเลือกในปี 2022 รายงานของคุณคิมูระได้รับการคัดเลือกให้เป็นผลงานยอดเยี่ยมแห่งปีเป็นครั้งที่สอง เริ่มต้นจากการสังเกตการณ์ที่สวนสัตว์อุเอโนะ ซึ่งทำให้เธอได้รับรางวัลครั้งแรก การสังเกตการณ์ในปีที่สองของเธอที่สวนสัตว์เมืองชิบะเกี่ยวข้องกับการติดตามนกแต่ละตัวเพื่อไขข้อสงสัยที่เกิดขึ้นจากการสังเกตการณ์นั้น การสังเกตการณ์ในปีที่สามของเธอไปไกลกว่าคำถามง่ายๆ ว่า "นกปากรองเท้าเคลื่อนไหวหรือไม่" โดยได้จำแนกและบันทึกพฤติกรรมต่างๆ นอกจากนี้ เธอยังทำการสังเกตการณ์และสัมภาษณ์เพิ่มเติมเพื่อไขข้อสงสัยที่เกิดขึ้นระหว่างการวิเคราะห์ ส่งผลให้รายงานมีความสมบูรณ์และลึกซึ้ง แม้ว่านกปากรองเท้าจะเป็นที่รู้จักกันดีในญี่ปุ่น แต่จำนวนของพวกมันในสวนสัตว์ทั่วโลกนั้นมีไม่มากนัก นี่เป็นเพราะสภาพแวดล้อมที่โหดร้ายที่นกปากรองเท้าในธรรมชาติเผชิญ และความยากลำบากในการเพาะพันธุ์พวกมันในที่กักขัง เราหวังว่าคุณคิมูระจะยังคงเป็นผู้สนับสนุนที่กระตือรือร้นของนกปากรองเท้าต่อไป
"ความแตกต่างของพฤติกรรมยีราฟ ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่พวกมันอาศัยอยู่"ฮารุโตะ วาตาริ (นักเรียนมัธยมต้นปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมต้นในเครือมหาวิทยาลัยชูโอ)
เนื้อหาของรายงานการวิจัยมีให้ดาวน์โหลดได้ที่นี่ (PDF)
ยีราฟ[ความคิดเห็นของผู้คัดเลือก]
รายงานฉบับนี้เปรียบเทียบพฤติกรรมของลูกยีราฟที่สวนสัตว์ทามะ (เลี้ยงรวมกันเป็นกลุ่ม) และสวนสัตว์อุเอโนะ (เลี้ยงรวมกันเป็นกลุ่มเล็ก) นี่เป็นหัวข้อที่ยาก และความแตกต่างที่ชัดเจนใดๆ ที่พบจะเป็นเรื่องที่น่าสนใจอย่างยิ่ง คุณวาตาริได้สังเกตและบันทึกพฤติกรรมของยีราฟตัวหนึ่งตลอดเวลาที่มันจัดแสดงให้ประชาชนชมในแต่ละสวนสัตว์ ตั้งแต่เปิดจนปิด นี่คงเป็นความท้าทายอย่างมากสำหรับเขา ในขณะที่เขาเพิ่งเข้าเรียนมัธยมต้น อย่างที่เราคาดไว้ ข้อมูลจากการศึกษาครั้งนี้ยังไม่เพียงพอที่จะเชื่อมโยงความแตกต่างในพฤติกรรมของยีราฟทั้งสองตัวกับสภาพแวดล้อมของพวกมัน แต่จากการสังเกต เราสามารถค้นพบความเป็นเอกลักษณ์ของยีราฟแต่ละตัวได้ ไม่จำกัดเพียงแค่สองตัวนี้ การสังเกตยีราฟแต่ละตัวต่อไปอาจช่วยให้เราเข้าใจชีวิตของพวกมันลึกซึ้งยิ่งขึ้น และในที่สุดอาจเปิดเผยความแตกต่างระหว่างสวนสัตว์ต่างๆ ได้
รางวัลชมเชย: 6 ผลงาน (ไม่ระบุชื่อผลงาน)
"ฉันซึ่งว่ายน้ำไม่เป็น สำรวจความลับของการดำน้ำของนกเป็ดน้ำ"อากิ อิวะมัตสึ (นักเรียนมัธยมต้นชั้นปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมต้นในเครือโตเกียวเมโทรโพลิแทน โออิซูมิ)
"การสังเกตพฤติกรรมของกระรอกญี่ปุ่น"เอมะ ชิมาดะ (นักเรียนมัธยมต้นปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมต้นโตเกียวโจกักกัน)
"ข้อสังเกตเกี่ยวกับพังพอนสึชิมะ: 'ความสามารถด้านกีฬาเทียบเท่านักกีฬาโอลิมปิก'"ไอริ ทาคาฮาชิ (นักเรียนมัธยมต้นชั้นปีที่ 3 โรงเรียนโชโตคุ กาคุเอ็น)
"นิเวศวิทยาของชะมดหน้ากาก"ฮารุกะ นิชิวากิ (นักเรียนมัธยมต้นปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมต้นบุนริน)
"ความลับเบื้องหลังการเคลื่อนไหวที่คล่องแคล่วและลึกลับของนกมาคอว์สีน้ำเงินและสีทอง"มิซึกิ ฮาเซงาวะ (นักเรียนมัธยมต้นปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมต้นแห่งที่ 6 เทศบาลเมืองโชฟุ)
"สังเกตเท้าข้างที่ถนัดของคุณ (เท้าที่คุณใช้ก่อน)"มิไร ยาโนะ (นักเรียนมัธยมต้นชั้นปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมต้นบุนริน)
รางวัลพิเศษ: 2 ผลงาน (ไม่ระบุชื่อผลงาน)
"ความสัมพันธ์ระหว่างความน่ารักของสัตว์กับลักษณะนิสัยของพวกมัน"ริทสึมิ นากากาวะ (นักเรียนมัธยมต้นปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมต้นในเครือโตเกียวเมโทรโพลิแทน โออิซูมิ)
"นกกระเรียนมงกุฎแดงเป็นนกที่นิสัยสบายๆ หรือเปล่า?"ชิเอะ ยามาโมโตะ (นักเรียนมัธยมต้นปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมต้นฟูจิมิกาโอกะ)
なお、本年も「動物園・水族園レポートチャレンジ」研究レポートを募集しています（
2025年の募集について）。生きものを観察するヒントや、レポートのまとめ方などに関する質問があれば、Eメールでご相談ください。学校の課題でご応募いただく場合もサポートいたします。
問い合わせ先Eメール：edu-center@tzps.or.jp
(15 มีนาคม 2568)
