우에노 동물원, 다마 동물 공원, 카사이 임해 수족원, 이노카시라 자연 문화원에서는, 동물원이나 수족원의 생물을 테마로 한 연구 리포트를 매년 모집하고 있습니다. 다양한 생물을 사육, 전시하고 있는 동물원·수족원은 생물을 실제로 관찰해, 그 이상을 탐구하는 장소로서 매우 적합합니다. 중학생이나 고교생 여러분에게 살아있는 것의 관찰의 즐거움을 알고 싶다고 하는 목적으로 시작한 기획입니다만, 4년째가 되는 올해는 790건 이상의 응모를 받았습니다.

응모해 주신 연구 리포트 속에서 중학생 부문 3작, 고교생 부문 1작을 연간 최우수상 작품으로, 중학생 부문 6작을 장려상으로 결정했습니다.

또, 금년도보다 독특한 테마의 리포트를 나타내는 「유니크상」을 신설해, 중학생 부문 2작을 독특상으로 결정했으므로, 이하와 같이 알려 드리겠습니다.

연간 최우수 작품 4점(경칭 약어)

"붕어우는 왜 걷는지-유리 연조의 움직임 방법 패턴 분석과 다른 생물과의 비교-"
아시야 토모키(고등학교 2학년 도쿄도립 신주쿠야마후키 고등학교)
　연구 리포트의 내용은 이쪽(PDF)


호우보우
【선자 코멘트】
지금까지 고등학생으로부터의 응모는 중학생에 비해 적었고, 최우수 작품으로 선정된 적은 한번도 없었습니다. 이번 아시타니 씨의 작품이 고교생으로서 최초의 수상을 완수했습니다. 중학생과의 레벨의 차이를 고려할 필요가 있었습니다만, 아시야씨의 리포트는, 우선 서적과 같이 정돈된 디자인이 눈길을 끌었습니다. 물론, 그뿐만 아니라, 붕어우가 유리 연조를 발처럼 사용하는 것을 깨닫고, 수저를 전진하는 움직임 이외의, 구부리는, 이륙, 착륙, 탐색에서는, 움직임에 차이가 있는 것을 논리적으로 나타내고 있었습니다. 또한, 다양한 동물의 발의 움직임을 같은 방법으로 비교해 진화의 관점에서의 고찰까지 실시하고 있습니다. 마지막 결론에서는 수족원에서 알 수 없는 최신 유전자 수준의 연구를 인용하고 생물 진화에 일석을 던지는 발견의 가능성을 논하고 있습니다. 관련 연구분야로 진행하여 수족원 전시에 공헌할 수 있는 성과를 올릴 것을 기대합니다.

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「카이츠부리의 다리와 수영 방법의 관계」
대전원 유이(중학 1학년 도쿄 전기 대학 중학교)
　연구 리포트의 내용은 이쪽(PDF)


카이츠부리
【선자 코멘트】
오타와라씨는, 이노카시라 자연 문화원에서 만난 카이츠부리에 대해서, 흥미가 가득한 채로 정보를 모아, 정리하고 있습니다. 마치 넷서핑을 하고 있는 것 같은 전개입니다만, 마우스 조작이나 화면 터치로 얻은 지식이 아니라, 실제로 눈앞에 있는 살아있는 카이츠부리를 관찰해, 많은 일러스트를 종이에 그려 기록하고 있습니다. 적어도 2번은 관찰에 방문해, 문헌을 참고로 하면서 스스로 일러스트를 다시 그려내고 있는 점도 개인적으로 호인상입니다. 보고서의 구성과 데이터 분석에는 여전히 궁리의 여지가 있습니다. 생물의 관찰을 즐기는 자세를 소중히 하면서, 앞으로도 연구에 임해 주세요. 이노카시라 자연문화원을 무대로 한다면, 사육하고 있는 것과 이노카시라이케에 사는 야생의 것을 맞추어 관찰하는 것이 추천입니다.

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「하시비로코우의 관찰 총집편～하시비로코우는 움직이지 않는다… ?～」
기무라 미나미(중학 3학년 쇼와 여자 대학 부속 쇼와 중학교)
　연구 리포트의 내용은 이쪽(PDF)


하시비로코우
【선자 코멘트】
2022년에 이어, 기무라씨의 리포트를 2번째의 연간 최우수 작품으로 선출했습니다. 1번째에 수상한 우에노 동물원에서의 관찰로부터 스타트해, 그 때의 의문을 해결하기 위해 별개체를 추적한 2년째의 치바시 동물공원에서의 관찰, 그리고, 「하시비로코우는 움직이는지, 움직이지 않는 것인가」라고 하는 시점을 넘어, 다양한 행동을 분류해 기록한 3년째의 관찰로 발전시켰습니다. 또, 고찰을 진행하는 중에 태어난 의문을 해결하기 위한 추가의 관찰이나 인터뷰를 실시해, 짙은 내용의 리포트로 완성하고 있습니다. 일본에서는 비교적 친숙한 꿀벌은 세계적으로 보면 동물원에서 기르고 있는 수는 많다고 말할 수 없습니다. 그 배경에는 야생 꿀벌이 놓여있는 상황의 어려움과 사육하 번식의 어려움이 있습니다. 기무라씨에게는, 향후도 하시비로코우라고 하는 종의 서포터로서 활약해 주셨으면 합니다.

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「기린의 사육 환경에 의한 행동 패턴의 차이에 대해서」
와타리 요토 (중학 1 학년 중앙 대학 부속 중학교)
　연구 리포트의 내용은 이쪽(PDF)


기린
【선자 코멘트】
다마 동물 공원(무리 사육)과 우에노 동물원(소수 사육)에 있어서의 젊은 기린의 행동을 비교한 리포트입니다. 이 주제는 어렵고 명확한 차이가 발견되면 매우 흥미로운 것입니다. 와타리씨는, 각각의 동물원에서 개원으로부터 폐원까지, 기린을 공개하고 있는 전시간에 걸쳐, 1마리의 행동을 연속적으로 관찰·기록했습니다. 중학생이 된지 얼마 안된 그에게 힘든 도전이었다고 생각합니다. 우리의 예상대로 이번 데이터는 2마리의 행동의 차이를 사육환경과 연결하기에는 아직 약했지만 관찰을 통해 2마리 각각의 개성을 발견할 수 있었습니다. 이 두 마리에 한정되지 않고, 개체에 주목한 관찰을 계속하는 것으로, 기린의 생활에 대한 이해가 깊어져, 최종적으로는 동물원마다의 차이를 밝힐 수 있을지도 모릅니다.

장려상 6점(경칭 약어)

"헤엄치지 않는 내가 찾는 카이츠부리의 잠수의 비밀"
이와마츠 아키키(중학 1학년 도립 오이즈미 고등학교 부속 중학교)

「니혼리스의 행동 관찰」
시마다 에이(중학 1학년 도쿄 여학관 중학교)

"올림픽 선수와 같은 운동 능력" "츠시마텐"의 관찰"
다카하시 아이리(중학 3학년 성덕학원 중학교)

"하쿠비신의 생태"
니시와키 양화(중학 2학년 문림 중학교)

「루리콘 고윙코의 기용으로 이상한 움직임의 비밀」
하세가와 미즈키(중학 1학년 조후 시립 제6중학교)

「손질 발(처음에 내는 다리)의 관찰」
야노 미라이(중학 1학년 분림 중학교)

유니크상 2점(경칭 약어)

「동물의 귀여움과 그 특징과의 관계」
나카가와 리츠(중학 1학년 도립 오이즈미 고등학교 부속 중학교)

"탄초 울은 내 페이스?"
야마모토 시에(중학 2학년 후지미오카 중학교)



(2025년 03월 15일)