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Veranstaltungen
Der Gewinner des Wettbewerbs „Zoo and Aquarium Report Challenge 2023“, der für Schüler der Mittel- und Oberstufe offen war, steht fest!
└─ 26.03.2024
Der Ueno-Zoo, der Tama-Zoo, das Kasai-Rinkai-Aquarium und der Inokashira-Park-Zoo rufen jährlich zur Einreichung von Forschungsberichten über die von ihnen gehaltenen und ausgestellten Tiere auf. Zoos und Aquarien, die eine Vielzahl von Tieren beherbergen und präsentieren, sind ideale Orte, um Tiere aus nächster Nähe zu beobachten und ihre Geheimnisse zu erforschen. Dieses Jahr erreichten uns zahlreiche Einsendungen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I und II.

Wir freuen uns, bekanntzugeben, dass zwei Forschungsberichte aus der Mittelstufen-Kategorie als beste Arbeiten des Jahres und vier Arbeiten aus derselben Kategorie mit einem Förderpreis ausgezeichnet wurden (siehe unten). In der Oberstufen-Kategorie gab es dieses Jahr keine Preisträger.

Zwei Werke wurden als die besten Werke des Jahres ausgewählt (Titel wurden weggelassen).

„Unterschiede im Schwimmstil zwischen Trottellummen, Papageientauchern und Pinguinen“
Tomoka Okazaki (Schülerin im 1. Jahr der Mittelschule, Tokyo Jogakkan Mittelschule)
 Der Inhalt des Forschungsberichts ist hier (PDF) verfügbar.


Trottellumme

[Kommentare des Selektors]
Diese Studie untersuchte die Unterschiede im Schwimmverhalten von Seevögeln (Trommeln und Schopflunds) und Pinguinen im Kasai Rinkai Aquarium. Die Vorgehensweise der Forscherin/des Forschers umfasste folgende Schritte: ① genaue Beobachtung des Schwimmverhaltens der beiden Vogelarten, ② Hypothesen zu den Ursachen der Unterschiede und ③ Überprüfung und Ergänzung der Hypothesen durch frühere Studien. Während der Beobachtungen im Aquarium wurden die Merkmale des Schwimmverhaltens anhand von Bildern wissenschaftlich dokumentiert und fehlende morphologische Informationen durch Literatur ergänzt. Neben der Flügelform wurde auch die Körperdichte, die eng mit dem Auftrieb und dem Schwimmverhalten zusammenhängt, untersucht und berücksichtigt. Viele Fragen bleiben offen und bieten Raum für weitere Forschung. Wir hoffen daher, dass die Studierenden ihre Beobachtungen in Aquarien fortsetzen und auch Feldstudien durchführen werden.



„Das Geheimnis um die Schwimmweise des Bogenstirn-Hammerhais lüften“
Hamada Koto Nozomi (Schülerin der 2. Klasse der Toyotama Junior High School, Bezirk Nerima)
 Der Inhalt des Forschungsberichts ist hier (PDF) verfügbar.


Bogenstirn-Hammerhai

[Kommentare des Selektors]
Das Kasai Rinkai Aquarium erhielt dieses Jahr zahlreiche Einsendungen für seinen Bericht über die Schwimmstile von Fischen, darunter auch Blauflossenthunfische. Dieser spezielle Bericht fasste die Merkmale des Schwimmstils des Hammerhais prägnant zusammen, indem er dessen Form und Funktion mit denen eines Flugzeugs im Flug verglich. Während versucht wurde, die Funktionen eines Flugzeugs (einer menschlichen Erfindung) im Hammerhai wiederzufinden, wurden umgekehrt viele von der Natur geschaffene Formen und Funktionen vom Menschen adaptiert und praktisch genutzt. Vielleicht wird in Zukunft ein Flugzeug entwickelt, dessen Form der des Hammerhais noch ähnlicher ist. Die Erforschung der vielfältigen genialen Innovationen der Natur, die unser Leben in Zoos und Aquarien bereichern, ist ein interessantes Beobachtungsthema.


Anerkennungspreis: 4 Einsendungen (Titel weggelassen)

"Warum sind deine Augen quadratisch?"
Konoha Yamashita (Schülerin im 1. Jahr der Mittelschule, Aoyama Gakuin Mittelschule)

"Verhaltensbeobachtung von Sumatra-Tigern im Ueno-Zoo"
 Nana Shiro (Schülerin im 1. Jahr der Mittelschule, Tokyo Jogakkan Mittelschule)

"Beobachtung des roten Poppo"
Airi Takahashi (Schülerin im 2. Jahr der Shotoku Gakuen Mittelschule)

„Tintenfisch – Unterwasser-Model – Das Geheimnis der Körperfarbenveränderung“
Muneyoshi Tamura (Schüler der 1. Klasse der Mittelschule, Aoyama Gakuin Mittelschule)


 なお、本年も「動物園・水族園レポートチャレンジ」研究レポートを募集しています(2024年の募集について)。生きものを観察するヒントや、レポートのまとめ方などに関する質問があれば、Eメールでご相談ください。学校の課題でご応募いただく場合もサポートいたします。

 問い合わせ先Eメール:edu-center@tzps.or.jp

(26. März 2024)



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